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基于核心素养的初中历史教学策略与历史解释能力提升研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于核心素养的初中历史教学策略及其对学生历史解释能力的提升作用。通过分析当前初中历史教学的现状与问题，结合核心素养的培养要求，提出具体的教学策略，并探讨这些策略在提升学生历史解释能力方面的实际效果。研究表明，基于核心素养的教学策略能够有效促进学生历史思维的发展，提升其历史解释能力，为历史教学提供新的思路和方法。

**关键词**：核心素养；初中历史教学；教学策略；历史解释能力

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**一、引言与背景**

（一）1.**核心素养的提出与教育改革背景**

核心素养的提出是21世纪教育改革的重要标志，旨在培养学生