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第一单元1大青树下的小学
第一单元
让我们跟着作者吴然走进大青树下的小学，感受这所学校的新鲜与特别吧！
第一课时
安静的早晨，凤（fòngfèng）尾竹摇晃，绒
安静的早晨，凤（fòngfèng）尾竹摇晃，绒（róngrǒng）qiú（）花盛开，把校园打扮得绚丽多彩。同学们穿上鲜艳的服装，高高兴兴来到学校，他们向老师问好，向高高飘扬（yányáng）的国旗敬礼。
S
Shàngkè（）了，不同民族的同学们坐在教室里朗dú（）课文；下课了，他们在cūzhuàng（）的大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
2.根据拼音写出正确的字词。
3.对下列有新鲜感的词语展开想象，不正确的一项是 ()
A.摇晃：小草随风舞动着曼妙的身姿。B.打扮：同学快迟到时往学校跑的样子。
C.绚丽多彩：五颜六色的花十分美丽。 D.飘扬：彩带在半空中随风摆动的样子。
4.请一边读一边想象：画“”的句子描绘的画面与()项相对应。
A.B.C.D.
二、【纯真的校园生活】关注有新鲜感的句子，完成练习。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1.这句话运用反复句式，不仅写出了同学们的心情，还表现了他们天真可爱、、的特点。
2.仿写句子：向，向，向。
③大家在这里学习、玩耍，小动物们也来听课、看热闹，这是一所（）的小学。①这里有大青树、古老的铜钟、摇曳的凤尾竹，这是一所（）的小学三、【特别的校园】
③大家在这里学习、玩耍，小动物们也来听课、看热闹，这是一所（）的小学。
①这里有大青树、古老的铜钟、摇曳的凤尾竹，这是一所（）的小学
②来自不同民族的小学生在这里共同学习，这是一所（）的小学。
②来自不同民族的小学生在这里共同学习，这是一所（）的小学。
第二课时
一、【多彩校园】阅读选文，完成练习，体会校园生活的乐趣。
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
1.【练思维】边读边想象画面，将下面的思维导图补充完整。
同学们朗读声音（），学习（）。上课
同学们朗读声音（），学习（）。
上课
同学们尽情玩耍，招引来（）、（）。
同学们尽情玩耍，招引来（）、（）。
2.【学写法】文段中写到了不摇了的、不叫了的、停在花朵上的和跑来的。作者描写这些事物的目的是()
A.突出这所边疆小学环境优美的特点。
B.说明小动物们很通人性，喜欢听同学们读书。
C.以它们的状态来表现窗外的安静，衬托出同学们上课时的专心。
3.【品句子】画“”的句子运用了(①比喻②拟人)(填序号)的修辞手法。写小动物们的出现是为了()
A.突出小动物的活泼可爱。 B.突出下课后同学们的欢乐和自由自在
4.【写句子】关注有新鲜感的词句，想象画面，补充句子。
下课了，小动物们赶来看热闹，让我们仿佛看到松鼠，仿佛听到小鸟。
二、【展示校园】学校是我们学习和生活的地方。你和同学们平时会在学校做些什么？请从下面的场景中选一个，先仔细回忆，再尝试着自己写一写。
教室里操场上花坛边校园小路上
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