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小学语文教师进城考考试试题+答案(一)

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.笨拙（zhuō）提供（gòng）参差（cī）单薄（bó）

B.蒙古（měng）冠冕（guān）勾勒（lè）叉腿（chǎ）

C.擎着（qíng）抡起（lún）鏖战（áo）俨然（yǎn）

D.绱鞋底（shàng）伽蓝（jiā）皱蹙（cù）瘦削（xuē）

答案：B

解析：A项“提供”的“供”应读“gōng”；C项“抡起”的“抡”应读“lūn”；D项“伽蓝”的“伽”应读“qié”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.襟飘带舞忘忽所以粉身碎骨斩钉截铁

B.排山到海威风凛凛别出心裁技高一筹

C.大步流星暴露无遗念念有词心满意足

D.全神惯注跌跌撞撞汹涌澎湃自作自受

答案：C

解析：A项“忘忽所以”应为“忘乎所以”；B项“排山到海”应为“排山倒海”；D项“全神惯注”应为“全神贯注”。

3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他知识渊博，讲起课来总是滔滔不绝，让人受益匪浅。

B.他做事总是小心翼翼的，生怕出一点儿差错。

C.他在辩论会上理屈词穷，说得头头是道，把对方驳得哑口无言。

D.他是一个诡计多端的人，我们要小心提防他。

答案：C

解析：“理屈词穷”意思是由于理亏而无话可说，与“说得头头是道”矛盾，使用不恰当。A项“滔滔不绝”形容说话连续不断，符合语境；B项“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，符合语境；D项“诡计多端”形容坏主意很多，符合语境。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。

5.下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）

A.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

答案：B

解析：B项“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是夏天西湖的景色；A项“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描绘了春天百花盛开的景象；C项“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描写了春天柳树的婀娜多姿；D项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”展现了春天生机勃勃的画面。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

②他像一只小鸟一样快乐。

③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

④他饿得都可以把一头大象给吃了。

A.夸张比喻拟人夸张

B.比喻拟人排比夸张

C.夸张拟人比喻排比

D.比喻夸张拟人排比

答案：A

解析：①“飞流直下三千尺”运用了夸张的手法，突出了瀑布的雄伟壮观；②把“他”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法；③“春天的脚步近了”把春天当作人来写，运用了拟人的手法；④“饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的手法，突出了他饥饿的程度。

7.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

B.《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序，依次写了接受任务、痛歼敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖五个部分。

C.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

D.《少年闰土》节选自鲁迅的小说《彷徨》，文中的“我”就是鲁迅本人。

答案：D

解析：《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》，文中的“我”不是鲁迅本人，而是小说中的一个人物。

8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

C.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

D.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。

答案：C

解析：A项相邻两个数字表示约数时，中间不用顿号，应删去“三、四十岁”中的顿号；B项“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应改为逗号；D项句末的句号应放在引号里面。

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