苏科版九年级上册物理精品教学课件 第十一章 简单机械和功 重点实验突破.pptVIP

课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!第十一章简单机械和功重点实验突破类型一探究杠杆的平衡条件1.在探究“杠杆的平衡条件”实验中：（1）实验前，杠杆左端下沉，如图甲，则应将平衡螺母向____（填“左”或“右”）调节，直至杠杆在水平位置平衡。右8.0费力扫帚扫帚在使用时，动力臂小于阻力臂CA.不变 B.变小C.变大 D.先变大后变小类型二探究影响滑轮组（滑轮）机械效率的因素302.580低（3）实验中若仅增大绳端移动的距离，则滑轮组的机械效率将______。不变（4）本实验中，在物重不变的情况下，动滑轮变重时，由摩擦引起的额外功占总额外功的比例______（填“变大”“变小”或“不变”）。变小3.［2024·西安西光中学期中］在日常生活和工农业生产中，提高机械效率有着重要的意义。提高机械效率，要从研究影响机械效率的因素出发，寻求办法。①比较1、2两次实验发现：当所用滑轮组一定时，提升的钩码______，机械效率越高。越重续表【点拨】比较1、2两次实验发现，当所用的滑轮组相同，即额外功相同，提升的物重越重，机械效率越高。②比较______两次实验发现：滑轮组的机械效率还与动滑轮重有关。3、4【点拨】要探究滑轮组的机械效率与动滑轮重的关系，需要控制提升物体的重力相同，改变滑轮的重力，即有用功相同，总功不同，因此选用3、4两次实验。③比较______两次实验发现：当所用滑轮组一定时，滑轮组的机械效率与提升钩码的高度无关。2、3【点拨】要探究滑轮组的机械效率与提升钩码的高度关系，需要控制提升物体的重力和动滑轮的重力相同，即有用功和总功相同，改变提升的高度，因此比较2、3两次实验。④第5次实验是利用图____装置完成的。乙【点拨】第5次实验物体移动的距离和绳子末端移动的距离相同，因此使用的是定滑轮，即选用乙装置。【点拨】图甲装置，连接动滑轮绳子的段数是3，则机械效（2）小明利用图丙装置做实验时发现：斜面机械效率与斜面的倾斜程度和摩擦有关，与物重无关。保持斜面倾斜程度不变，可以采用减小摩擦，从而______（填“提高”或“降低”）斜面的机械效率。提高类型三探究斜面的机械效率与哪些因素有关4.［2024·常州钟楼区月考］如图所示，某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速（1）实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向____（填“左”或“右”）移动。分析表中的数据可得出：斜面越缓越____（填“省”或“费”）力，斜面的机械效率越____。左省小列与第5列，对比斜面坡度与沿斜面拉力的变化情况可知，斜面越缓越省力；对比第2列与第7列数据可知，斜面越缓，斜面的机械效率越小。相同变大变小（3）把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和__________有关。粗糙程度【点拨】分析表格中的第2列和第7列可知，斜面的机械效率与倾斜程度有关，分析第2次和第4次实验数据可知斜面的机械效率与接触面的粗糙程度有关。故斜面的机械效率与斜面倾斜程度和粗糙程度有关。