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四年级数学日常习题及应用题

亲爱的同学们，数学是一门充满魅力与逻辑的学科，它不仅能帮助我们解决生活中的实际问题，更能锻炼我们的思维能力。四年级的数学学习，是承上启下的关键时期，打好基础至关重要。下面，我为大家精心挑选了一些日常习题和应用题，希望能帮助孩子们在日常练习中夯实基础、开阔思路，感受数学的乐趣。

一、日常习题精选

日常习题是巩固基础知识、提升基本技能的重要途径。同学们在练习时，要注重理解概念，掌握方法，做到又快又准。

（一）数与代数

1.大数的认识

*填空题：一个数从右边起，第五位是（）位，计数单位是（）；第九位是（）位，计数单位是（）。

*判断题：万级的数位包括万、十万、百万、千万。（）（思路点睛：注意区分“数位”和“计数单位”）

*读写练习：用四个“5”和三个“0”组成一个七位数，使其读出两个“零”。（写出一个即可）

*比较大小：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

____○____

760万○____

2.三位数乘两位数

*口算：240×30=（），150×40=（）。

*估算：302×29≈（），49×104≈（）。

*笔算：236×45=？（请写出竖式计算过程，并验算）

*解决问题雏形：一套校服135元，学校要为四年级的8个班每班各购买45套，大约需要准备多少钱？（先估算，再精确计算）

3.除数是两位数的除法

*口算：720÷80=（），540÷30=（）。

*估算：558÷70≈（），412÷82≈（）。

*笔算：864÷32=？780÷26=？（注意试商和调商）

*填空题：□53÷48，要使商是一位数，□里最大填（）；要使商是两位数，□里最小填（）。

（二）图形与几何

1.角的度量

*填空题：线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

*操作题：请用量角器画出一个65°的角和一个130°的角，并标出角的各部分名称。

*判断题：大于90°的角都是钝角。（）（思路点睛：平角、周角呢？）

2.平行与垂直

*填空题：在同一平面内，（）的两条直线叫做平行线；两条直线相交成（）角时，这两条直线互相垂直。

*操作题：过直线外一点画已知直线的平行线和垂线。（可以用文字描述步骤）

3.平行四边形和梯形

*填空题：平行四边形的对边（）且（）。梯形只有（）组对边平行，这组对边分别叫做梯形的（）和（）。

*选择题：下面图形中，（）具有稳定性。

A.平行四边形B.三角形C.梯形

（三）统计与概率

1.条形统计图

*填空题：条形统计图可以清楚地看出各种数量的（）。

*读图题：（此处可假设有一个简单的条形统计图，例如某班同学最喜欢的水果统计图）

问题1：最喜欢哪种水果的人数最多？有多少人？

问题2：最喜欢苹果和香蕉的一共有多少人？

问题3：你还能提出什么数学问题？并解答。

二、应用题精选

应用题是数学与生活联系的桥梁，解答应用题能有效提升我们分析问题和解决问题的能力。请同学们认真读题，仔细分析数量关系，选择合适的方法解决。

（一）基础应用型

1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，科技书比故事书多80本。科技书有多少本？两种书一共有多少本？

*思路点睛：先求科技书的本数，再求总和。注意“多80本”用加法。

2.商店里每盒钢笔有12支，每支钢笔15元。买5盒这样的钢笔一共需要多少钱？

*思路点睛：可以先算一盒多少钱，再算5盒多少钱；或者先算一共有多少支钢笔。

3.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶65千米，行驶了4小时后到达。甲、乙两地相距多少千米？如果这辆汽车从乙地返回甲地时，只用了5小时，那么返回时的速度是多少？

*思路点睛：路程、速度、时间三者的关系是什么？去时和返回时，哪个量是不变的？

（二）综合提升型

1.四年级有三个班，一班有42人，二班有45人，三班有43人。学校要为每个学生发6本练习本。一共需要准备多少本练习本？（用两种方法解答，并比较哪种方法更简便）

*思路点睛：方法一，先求总人数，再乘以每人的本数；方法二，先分别求出各班需要的本数，再相加。

2.某工厂要生产一批玩具，原计划每天生产240个，15天完成。实际每天比原计划多生产60个，实际多少天能完成任务？

*思路点睛：先求出这批玩具的总数量（工作总量），再求实际每天生产的数量（实际工作效率），最后用工作总量除以实际工作效率得到实际工作时间。

3.一个长方形的操场，长是1