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高中数学函数重点难点复习提纲

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学的学习过程，也是高考考查的重点与难点。本提纲旨在帮助同学们系统梳理函数的知识脉络，明确重点，突破难点，提升复习效率与解题能力。

一、函数的基本概念与表示

（一）函数的定义

1.核心内涵：设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。

2.三要素：定义域（A）、值域（f(x)的集合，通常记作C，C?B）、对应法则（f）。三者缺一不可，判断两个函数是否为同一函数，必须同时满足这三个要素完全相同。

3.对“任意”与“唯一”的理解：“任意”强调定义域的遍历性，“唯一”强调对应结果的确定性。

（二）函数的表示方法

1.解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系。优点是精确、便于推理运算；缺点是不够直观。

2.列表法：通过列出表格来表示两个变量之间的对应关系。优点是直观、清晰；缺点是只能表示有限个或离散的函数值。

3.图像法：用图像来表示两个变量之间的对应关系。优点是形象、直观，能体现函数的变化趋势；缺点是不够精确。

（三）函数的定义域

1.定义：自变量x的取值范围。

2.求解原则：

*分式函数：分母不为零。

*偶次根式函数：被开方数非负。

*对数函数：真数大于零，底数大于零且不等于1。

*幂函数：注意底数和指数的限制（如零指数幂底数不为零）。

*三角函数：正切函数y=tanx，x≠kπ+π/2(k∈Z)；余切函数y=cotx，x≠kπ(k∈Z)。

*实际问题：需考虑自变量的实际意义。

*复合函数：由内向外逐层求定义域，注意外层函数对里层函数值域的要求。

（四）函数的值域

1.定义：函数值的集合。

2.常用求法：

*观察法：适用于简单的函数，如一次函数、正比例函数、反比例函数等。

*配方法：适用于二次函数或可化为二次函数的复合函数（如y=af2(x)+bf(x)+c型）。

*换元法：通过变量替换，将复杂函数转化为简单函数，如无理函数、三角函数的代换。

*判别式法：适用于可化为关于x的二次方程的分式函数或无理函数（注意定义域的限制）。

*单调性法：利用函数的单调性求值域，先判断函数在给定区间上的单调性，再求最值。

*反函数法：利用原函数与反函数的定义域和值域互换的关系，求原函数的值域可转化为求反函数的定义域。

*基本不等式法：适用于满足基本不等式使用条件（一正、二定、三相等）的函数。

*数形结合法：利用函数图像的几何意义，如距离、斜率等求值域。

（五）函数相等的判断

两个函数相等，当且仅当它们的定义域相同，并且对应法则也完全一致（与表示自变量和函数值的字母无关）。

二、函数的基本性质

（一）单调性

1.定义：设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x?，x?：

*当x?x?时，都有f(x?)f(x?)，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数。

*当x?x?时，都有f(x?)f(x?)，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数。

2.判定方法：

*定义法：取值、作差（或作商）、变形、定号、下结论。

*图像法：函数图像在区间D上从左到右上升，则为增函数；下降，则为减函数。

*复合函数单调性：“同增异减”（内外函数单调性相同则复合函数为增，反之则为减）。

*导数法：若函数f(x)在区间D上可导，f’(x)0则f(x)在D上为增函数；f’(x)0则f(x)在D上为减函数。（导数部分将详述）

3.应用：比较大小、解不等式、求函数最值、判断函数零点个数等。

（二）奇偶性

1.定义：设函数f(x)的定义域为关于原点对称的集合I：

*如果对于任意的x∈I，都有f(-x)=f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数。

*如果对于任意的x∈I，都有f(-x)=-f(x)，那么函数f(x)就叫做奇函数。

2.性质：

*奇函数的图像关于原点对称；偶函数的图像关于y轴对称。

*奇函数在关于原点对称的区间上具有相同的单调性；偶函数在关于原点对称的区间上具有相反的单调性。

*若奇函数f(x)在x=0处有定义，则f(0)=0。

3.判断步骤：

*首先判断函数的定义域是否关于原点对称，若不对称，则函数既不是奇函数也不是偶函数。

*若定义域对称，再判断f(-x)与f(x)或-f(x)的关系。

4.常用结论：

*奇函数±奇函数=奇函数；偶函数±