信息与信息关键技术教学设计专项方案.docVIP

《信息和信息技术》教学设计方案

一、教学内容分析

本堂课所学习内容是江苏科学技术出版社《小学信息技术（上册）》第一章第一节，是学生学习生涯中所接触第一节信息技术课，关键作用在于经过第一堂课激发学生学习动机，培养学生学习爱好。经过学习学生要认识到信息含义是对大家有用消息，信息是无处不在。信息技术则是在信息获取、存取、加工等过程中包含到技术。

二、学生情况分析

1.小学三年级学生通常特征

本课教学对象是三年级小学生，年纪在九岁左右，她们在心理上含有较强依靠特征，及易依靠于老师，自主能力较弱。同时她们情感和理智不协调统一：首先，充满热情和激情；其次，她们情感又极易受外界影响，易冲动；她们在注意力方面含有短暂性特点。

2．小学三年级学生对信息技术初始能力

在思想认识方面，小学生在一二年级并未接触过信息技术课，对信息技术课还比较陌生；在对计算机基础操作方面，大部分小学生全部已接触过计算机，但并不熟练。在学习能力方面，小学生不管是在逻辑思维能力、信息表示能力还是对知识归纳提炼能力全部是较为微弱。

三、教学目标

目标维度

行为目标

知识和技能

（1）掌握信息含义。

（2）掌握信息技术含义。

（3）了解信息获取、传输、处理过程。

过程和方法

（1）经过老师列举生活中信息，学会从生活中发觉信息。

（2）经过讨论主动思索，了解生活中获取信息工具

（3）经过小组游戏互动，掌握正确方法传输信息。

情感态度和价值观

（1）经过寻求生活中信息，知道生活中信息是无处不在。

（2）树立对信息技术课正确见解

四、关键难点

关键：（1）信息含义；信息技术含义。

难点：生活中信息获取，传输和处理过程。

五、教学环境

第一节信息技术课并未包含具体计算机硬件方面知识，仅限于对于信息及信息技术概念讲解，所以教学环境能够在多媒体教室或机房，利用PPT向学生进行展示。

六、教学思绪

使用老师引导（利用PPT吸引学生注意力）、学生体验学习、游戏学习等教学方法，经过学生讨论回复问题、小组完成游戏形式进行学习活动。

七、教学过程

教学步骤

老师活动

学生活动

设计意图

1．

情境

导入

师：同学们，知道我们现在上是什么课吗？我们现在上是信息技术课，那有些同学说是电脑课，对不对呢？这个回复并不是十分得正确，其实信息技术课要学习不仅是相关电脑知识，还有相关信息和信息技术知识。

师：那我们为何要学习信息技术这门课呢？

大家回复得全部很好。就像英语一样，大家认为英语关键吗？其实很多久之前是没有英语课，我们时代发展了，我们发觉四处全部有英文，假如我们学会了英语，就能和外国人交流，出国后也很方便。英语所以对大家越来越关键，于是我们就开设了英语课。

信息技术这门课也是这么，我们现在已经进入二十一世纪信息时代了，最初我们是原始社会，原始社会人最关键是要学会打猎，逐步地我们进步了进步了农业社会，农业社会里人最关键是学会种植庄稼，在学会了打猎和种植庄稼后大家就进入了工业社会，工业社会里呢，大家要学会使用工厂机器。而在呀，是信息社会。信息社会我们最关键是学会什么呢？那就是学会什么是信息和信息技术。知道怎么使用信息和信息技术。

今天我们就来走进信息技术课堂，学习第1课，信息和信息技术。

【思绪】

以英语课关键性类比信息技术课。向学生叙述信息技术课和电脑课差异，信息技术课关键性，学习了信息技术课后对学习、生活作用。

【板书】

第1课信息和信息技术

生：信息技术课，电脑课

生：学会使用电脑

从提问吸引学生，激发学生学习爱好。

2、

新知初识

【信息含义】

师：那什么是信息，什么信息技术呢？

信息其实并不神秘，它就在我们身边。

（1）铃声响了，我们知道

（2）鸟语花香，我们知道？

（3）电闪雷呜，我们知道？

（4）大家看看我们面前这本信息技术书，摸一摸，你感觉到了什么？闻一闻，有些什么味道？

我们信息技术书本，是不是外面比较光滑，里面比较粗糙，闻一闻，书本是不是有一股油墨香味？

对了，这些啊，全部是信息。

【思绪】

经过以上提问，使学生明白信息其实并不神秘，它就在我们身边。

生：该上课了

生：春天来了

生：要下雨啦

同学们能和老师说说，你还能说出生活中哪些信息吗？大家讨论一下。

【思绪】

经过学生讨论，活跃课堂气氛，培养学生协作学习能力。

【板书】（将同学所说罗列到黑板上）

并补充例：老师昨天经过天气预报就知道了今天天气是晴天，就没有带伞。早上阅读了新闻报道知道了国家大事。

师：同学们看，我们生活中是不是四处全部充满了信息呢？离开了这些信息我们会怎么办？

没有了天气预报，不知道该不该带伞，可能会淋雨。不知道新闻报道了解不了国家大事。等等

离开了这些信息，我们生活会有很多很多麻烦，所以说信息是十分关键。我们生活中离不开信息。

哪个同学能经过老师刚刚和同学们说这么多信息，说一说