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小学五年级上册数学《小数乘法》教案【三篇】
口算：
70X30
45X100
5.6X10
7.3X1000
0.75X10
0.008X100
注意：如果积的末尾有0,要先上积的小数，再把小数末尾的“0”
去掉。
板书设计：小数乘整数1
3.5元35角
X3X3
10.5元105角
例2
0.72扩大到它的100倍72
X5X5
3.60360
缩小到它的1/100
教后反思：学生基本能理解小数乘法的算理，但是在计算完后小数
经常错。下节课要进行专项练习。
小数乘小数
1/8
教学目标1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数
位时，位数不够的，要在前面用0补足。
2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新
问题的能力。
教学重小数乘法的计算法则。
教学难小数乘法中积的小数位数和小数的定位，乘得的积小数
位数不够的，要在前面用0补足。
教具准备投影、口算小黑板。
教学过程一、引入尝试
1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙
算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？板（书：0.8XI.2）
2、尝试计算
师：_L节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？
师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算
1.2X0.8呢？
如果能，应该怎样做？指（名口答，板书学生的讨论结果。）
示范：
1.2扩大到它的10倍12
X0.8扩大到它的10倍义8
0.96缩小到它的1/10096
3、1.2X0.8,刚才是怎样进行计算的？
2/8
引导学生得出：先把被乘数1.2扩大10倍变成12,积就扩大10倍;
再悔数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍，这时的积就扩大了
10X10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。
4、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系？因（数的位数
和等于积的小数位数。）想一想:6.05X0.82的积中有几位小
数？6.052X0.82呢?
5、小结小数乘法的计算方法。
师：请做下面一组练习（1）练习（先口答下列各式积的小数位数，
再计算）2（）引导学生观察思考。
①你是怎样算的？（先整数法则算出积，再给积上小数。）
②怎样小数？（因数中有几位小数，就从根的最右边起，数几位，
上小数。）
③计算0.56X0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数
不够时，怎样小数？要（在前面用0补足,再小数。）通过通过
以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的？
3（）根据学生的回答，逐步抽象概括出P.5页上的计算法则，并让学
生打开课本齐读教材上的法则勾（画做记号）
⑷专项练习①判断，把不对的改正过来
0.0240.013
X0.14X0.026
9678
2426
3/8
②根据1056X27=28512,写出下面各题的积
105.6X
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