- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
分析客户memory-bias对服务评价的影响方法试题库及答案
一、单项选择题
1.Memory-bias指的是()
A.记忆偏差
B.市场偏见
C.方法错误
D.评估误差
答案:A
2.以下哪种情况最有可能导致客户记忆偏差影响服务评价()
A.服务结束后立即进行评价
B.服务过程中客户积极参与互动
C.服务结束很久后才让客户评价
D.服务提供者详细介绍服务流程
答案:C
3.客户因为最近一次服务体验特别好,而高估了整个服务周期的质量,这属于哪种记忆偏差()
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象
答案:B
二、多项选择题
1.以下哪些因素可能引发客户的memory-bias()
A.服务时间间隔
B.服务场景的独特性
C.客户自身情绪状态
D.服务提供者的外貌
答案:ABC
2.分析客户memory-bias对服务评价影响的方法包括()
A.问卷调查法,询问客户对服务的记忆细节
B.访谈法,深入了解客户评价背后的记忆因素
C.实验法,控制不同记忆条件观察服务评价变化
D.直接观察法,观察客户在服务现场的反应
答案:ABC
三、判断题
1.Memory-bias一定会导致客户对服务评价过低。()
答案:错误。Memory-bias可能导致评价过高或过低,取决于具体的偏差类型和情况。
2.分析客户memory-bias对服务评价的影响对于提升服务质量没有帮助。()
答案:错误。了解memory-bias的影响可以针对性地改进服务,提升服务质量。
四、简答题
1.简述近因效应在客户服务评价中是如何体现memory-bias的?
答案:近因效应指最新出现的刺激物促使印象形成的心理效果。在客户服务评价中,客户往往对最近一次接受的服务体验印象深刻。如果最近一次服务体验良好,即使之前服务过程中存在一些问题,客户也可能会因为这个良好的近期体验而对整体服务给出较高评价;反之,如果最近一次服务体验很差,客户可能忽略之前的良好体验,对整体服务评价较低,从而体现出记忆偏差对服务评价的影响。
2.分析客户memory-bias对服务评价影响的意义是什么?
答案:
-有助于服务提供者更准确地了解客户真实的服务感受。因为memory-bias会干扰评价的客观性,分析其影响能排除偏差因素,掌握客户实际体验。
-可以针对性地优化服务流程和策略。例如,如果发现是因记忆偏差导致客户对某些环节评价低,可加强这些环节在客户记忆中的正面印象,提升服务质量。
-提高客户满意度和忠诚度。通过正确应对memory-bias对评价的影响,提供更符合客户期望的服务,增强客户对服务的认可和信赖。
五、论述题
请详细阐述实验法在分析客户memory-bias对服务评价影响中的应用步骤和优势。
答案:
应用步骤
1.确定实验变量:
-自变量:设定与memory-bias相关的因素作为自变量,例如服务结束后的评价时间间隔(短时间间隔、长时间间隔)、服务信息的呈现方式(强调重点、不强调重点)等。
-因变量:客户对服务的评价,可通过多种方式衡量,如评分量表(1-10分)、满意度等级(非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意)等。
2.选择实验对象:从目标客户群体中随机抽取一定数量的客户作为实验样本,确保样本具有代表性,能够反映整体客户的特征和行为。
3.分组:将实验对象随机分为不同的实验组和对照组。实验组接受不同自变量条件的处理,对照组则处于正常或标准条件下。例如,将客户分为三组,一组在服务结束后立即评价(对照组),另外两组分别在服务结束一周后和一个月后评价(实验组)。
4.实施实验处理:对不同组的客户施加相应的自变量条件。例如,在服务结束后,按照设定的时间间隔让客户进行评价,并确保在评价前不给予额外的提示或引导,以模拟自然的评价情境。
5.收集数据:记录每个客户对服务的评价结果,以及可能影响评价的其他相关信息,如客户的基本特征、服务过程中的具体反馈等。
6.数据分析:运用统计方法对收集的数据进行分析,比较不同组之间客户服务评价的差异,判断自变量(与memory-bias相关因素)是否对因变量(服务评价)产生了显著影响。例如,通过方差分析比较不同评价时间间隔组的评分均值是否有显著差异。
优势
1.因果关系明确:实验法可以通过控制变量和设置对照组,清晰地判断自变量与因变量之间的因果关系。能够确切地知道是哪种与memory-bias相关的因素导致了客户服务评价的变化,而不仅仅是发现两者之间
您可能关注的文档
- 分析客户 expectancy - violation 事件的服务补救策略试题库及答案.doc
- 分析客户 herd behavior 的服务推广与营销策略调整试题库及答案.doc
- 分析客户 self - serving bias 在服务投诉中的表现与处理策略试题库及答案.doc
- 分析客户 service expectation 与 actual delivery 关系的技巧试题库及答案.doc
- 分析客户 sunk cost fallacy 的服务续费与追加投资行为方法试题库及答案.doc
- 分析客户 zero - risk bias 的服务保证设计与沟通技巧试题库及答案.doc
- 分析影响客户服务接受 actual behavior 的额外因素与障碍方法试题库及答案.doc
- 构建 one - stop 服务模式的流程整合与资源配置试题库及答案.doc
- 绘制详细客户 journey map 的步骤与技巧试题库及答案.doc
- 基于 contrast 原理提升服务价值感知的服务展示方法试题库及答案.doc
- 初中英语人教版七年级上册第四单元Where is my schoolbag ! Section A .ppt
- 初中英语人教版七年级上册第四单元Where is my schoolbag Section B 2.ppt
- 初中英语人教版七年级下册 Unit 6 I'm watching TV. Section A 11a.pptx
- 注册土木工程师培训课件.ppt
- 初中生物济南版七年级上册第一章奇妙的生命现象 第三节生物学的探究方法.ppt
- 初中英语人教版七年级上册第四单元Where is my schoolbag Section B 2.pptx
- 注册安全工程师案例课件.ppt
- 初中物理人教版八年级上册第二章第4节噪声的危害和控制课件(共19张PPT).pptx
- 注册安全工程师王阳课件.ppt
- 初中数学青岛版八年级上2.4《线段的垂直平分线》课件(16张PPT).ppt
最近下载
- 2023-2024学年四川省成都市石室联合中学教育集团七年级(上)期末数学试卷+答案解析.pdf VIP
- 一种双参复合肽配方及其制备方法.pdf VIP
- 《Keras与深度学习实战》第6章 基于CycleGAN的图像风格转换.pptx VIP
- (自考)市场营销学完整版PPT课件全套教学教程.pptx
- 人机协作场景下工人行为识别与安全防护机制研究.pdf VIP
- 铁路客运记录.pptx VIP
- 创新企业文化建设.pptx VIP
- 铁路客运记录编写及电报拍发实例.pptx VIP
- 太极拳初级知到智慧树期末考试答案题库2025年浙江大学.docx VIP
- 2025岭南版美术二年级上册第十三课《动画世界》核心素养教学设计.doc
原创力文档


文档评论(0)