大班语言公开课教案如果地球被我们吃掉了（2025—2026学年）.docxVIP

大班语言公开课教案如果地球被我们吃掉了（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班幼儿设计，旨在通过“如果地球被我们吃掉了”这一主题，引导幼儿了解环境保护的重要性。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容旨在培养幼儿的环保意识，提高他们的社会责任感。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着提升幼儿综合素质、促进其全面发展的重要角色。核心概念包括环境保护、可持续发展，技能方面则着重培养幼儿的观察力、表达能力和合作能力。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对周围环境有一定的感知，但环保意识相对薄弱。他们好奇心强，易于接受新事物，但也容易受到外界干扰。在生活经验方面，幼儿可能已经接触到一些与环保相关的内容，如垃圾分类、节约用水等。技能水平上，幼儿的表达能力和合作能力有待提高。本课中可能存在的学习困难包括对环保概念的理解不够深入，以及在实际操作中缺乏合作意识。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让幼儿了解地球资源有限，认识到环境保护的重要性；2.培养幼儿的环保意识，提高他们的社会责任感；3.提升幼儿的观察力、表达能力和合作能力。针对学情分析，教学策略将采用情境教学、游戏互动、小组合作等方式，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握环保知识。同时，注重个别化教学，关注每个幼儿的进步，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出地球资源的主要类型和有限性。

学生能够列举至少两种保护地球的具体方法。

2.能力目标：

学生能够通过观察和讨论，设计一个简单的环保行动计划。

学生能够在小组中合作，完成一个环保主题的角色扮演。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够表达对环境保护的关心和责任感。

学生能够在日常生活中实践环保行为，如节约用水和减少垃圾。

4.科学思维目标：

学生能够分析地球资源消耗对环境的影响。

学生能够评估不同环保措施的有效性。

5.科学评价目标：

学生能够评价自己和他人在环保活动中的表现。

学生能够解释环保行为如何促进可持续发展。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解地球资源的有限性和环境保护的必要性，难点在于引导幼儿将环保理念转化为具体行动，如设计环保计划和小组角色扮演，难点在于幼儿对抽象环保概念的理解和实际操作能力的培养，需要通过情境创设和互动讨论来突破。

四、教学准备

为了确保“如果地球被我们吃掉了”公开课的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、环保主题图片和视频、环保概念图表、角色扮演道具等教具。学生需要预习教材内容，并收集关于环境保护的资料。教学环境上，将安排小组合作学习区域，设计清晰的板书框架，确保教学流程的连贯性和互动性。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于地球生态环境的视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“你们认为地球现在面临哪些问题？”

3.引导学生思考：人类活动对地球造成了哪些影响？

4.提出本节课的主题：“如果地球被我们吃掉了”。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答问题，表达自己的看法。

3.思考人类活动对地球的影响。

二、新授环节（30分钟）

任务一：认识地球资源（10分钟）

目标：让学生了解地球资源的主要类型和有限性。

教师活动：

1.展示地球资源图片，引导学生认识地球资源。

2.介绍地球资源的分类，如水资源、土地资源、矿产资源等。

3.讲解地球资源的有限性，强调节约资源的重要性。

4.通过案例分析，让学生了解资源浪费的后果。

学生活动：

1.观看图片，认识地球资源。

2.积极参与讨论，分享自己对资源有限性的认识。

3.通过案例分析，了解资源浪费的后果。

任务二：了解环境保护的意义（10分钟）

目标：让学生认识到环境保护的重要性，树立环保意识。

教师活动：

1.引导学生思考：环境保护对我们有什么好处？

2.讲解环境保护的意义，如保护生态环境、保障人类生存、促进可持续发展等。

3.通过环保案例，让学生了解环境保护的具体措施。

学生活动：

1.积极思考问题，分享自己的看法。

2.认识到环境保护的重要性，树立环保意识。

3.了解环境保护的具体措施。

任务三：学习环保行动（10分钟）

目标：让学生学会一些简单的环保行动，如节约用水、减少垃圾等。

教师活动：

1.介绍一些简单的环保行动，如节约用水、减少垃圾、分类投放等。

2.通过实例，让学生了解这些环保行动的具体做法。

3.引导学生思考：我们还能做哪些环保行动？

学生活动：

1.学习环保行动，了解具体做法。

2.思考自己还