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2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、双减政策中明确要求减轻学生作业负担，以下哪项不属于政策要求？A.义务教育阶段每日作业不超过1小时B.全面推行课后服务B.禁止学校布置机械性重复作业C.规范校外培训机构培训时间

B.规范校外培训机构培训时间

【参考答案】B

【解析】双减政策重点规范的是义务教育阶段作业量和校外培训选项B属于高等教育或职业培训范畴，与政策目标不符。

2、根据《中华人民共和国教育法》，保障教育公平的主要法律依据是？A.第四章教育公平B.第三章教师权利C.第四章第一节公平原则D.第五章教育设施

C.第四章第一节公平原则

【参考答案】C

【解析】《教育法》第四章第一节明确国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，直接体现教育公平原则的法律依据。

3、体育教学应遵循的核心理念是？A.技能优先B.全面发展C.体质达标D.兴趣导向

B.全面发展

【参考答案】B

【解析】体育课程标准强调以学生发展为中心，要求通过运动技能、健康行为和体育品德三个维度实现全面发展，而非单一技能或体质指标。

4、运动损伤急性期处理原则是？A.热敷消肿B.冷敷固定C.立即贴膏药D.加速血液循环

B.冷敷固定

【参考答案】B

【解析】RICE原则（Rest休息、Ice冰敷、Compression加压Elevation抬高）明确急性期应立即冷敷固定，热敷会加重肿胀。

5、体育与健康课程中运动技能学习模块占比应为？A.30%B.40%C.50%D.60%

C.50%

【参考答案】C

【解析】根据《普通高中体育与健康课程标准》，运动技能学习占课程总学时的50%，包含基本动作、专项技术和战术应用。

6、体育教学评价中过程性评价主要关注？A.终结性考核成绩B.进步幅度C.参与积极性D.体质测试数据

B.进步幅度

【参考答案】B

【解析】过程性评价重点考察学习过程中的进步表现，包括技能提升、参与度变化和健康行为改善，而非最终考核结果。

7、体育与健康课程中健康行为模块应包含？A.运动损伤处理B.运动负荷计算C.营养搭配方案D.心理调适方法

D.心理调适方法

【参考答案】D

【解析】健康行为模块重点培养运动心理素质，包括压力管理、动机维持和情绪调节，其他选项属于运动技能或科学健身范畴。

8、体育课程结构中基础型课程主要目标？A.发展专项运动能力B.掌握运动技能体系C.培养终身体育意识D.提升竞技水平

C.培养终身体育

【参考答案】C

【解析】基础型课程（占60%）侧重运动兴趣培养和基础技能掌握，核心目标是形成持续参与体育活动的意识。

9、体育教学安全四检制度不包括？A.课前设备检查B.课中状态监测C.课后环境清理D.家校沟通反馈

D.家校沟通反馈

【参考答案】D

【解析】四检制度指课前器材检查、课中安全巡查、课后场地清理和日常隐患排查，家校沟通属于延伸管理范畴。

10、某高中生在进行跳高训练时扭伤踝关节，24小时内应首先采取哪种处理措施？

A.热敷促进血液循环

B.冷敷并加压包扎

C.直接贴膏药缓解疼痛

D.拉伸肌肉恢复活动

【参考答案】B

【解析】急性运动损伤24小时内应遵循RICE原则（Rest休息、Ice冰敷、Compression加压包扎、Elevation抬高），冷敷可减轻肿胀和疼痛，加压包扎防止二次伤害。热敷和拉伸均会加重急性期炎症反应，直接贴膏药无法处理韧带损伤。

11、体育与健康课程中，分层教学法最适用于哪种教学目标？

A.培养学生运动技能的标准化

B.提升学生体育核心素养

C.统一完成运动负荷训练

D.实现全员体育成绩达标

【参考答案】B

【解析】分层教学法通过差异化设计教学目标、内容和评价标准，主要服务于核心素养培养。运动技能标准化（A）和全员达标（D）需统一要求，而分层负荷（C）可能违背个体差异原则。

12、体育与健康课程评价中，过程性评价关注哪些方面？

A.单次课堂纪律表现

B.学生体质健康测试成绩

C.运动技能掌握程度

D.参与体育活动的态度与进步

【参考答案】D

【解析】过程性评价侧重学习态度、合作意识等软性指标，与体质测试（B）和技能考核（C）属终结性评价范畴。课堂纪律（A）属日常管理范畴。

13、篮球战术中挡拆配合的核心作用是什么？

A.增加投篮机会

B.消耗对方体能

C.完善防守体系

D.突破对方联防

【参考答案】D

【解析】挡拆战术通过挡人创造突破空间，适用于破解联防（D）。选项A为结果，B是附加效果，C与防守战术无关。

14、运动损伤预防中，运动前动态拉伸与运动后静态拉伸的区别主要在