2.6《春夏秋冬》教学设计 2025青岛版科学二年级上册.docx

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新青岛版二上科学第二单元第6课《春夏秋冬》教学设计

一、活动主题

应聘第一关：辨识四季

二、课程标准依据

本节课依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》设计，属于：

1.核心概念：7.生物与环境的相互关系

2.学习内容：7.2动植物的生存、生长和繁殖需要一定的环境条件。（通过感知季节这一重要环境因素引入）

3.学段目标：1~2年级学生能使用感官和简单工具，观察物体的外部形态特征；能依据观察结果，尝试用口头语言、图画等方式描述自然现象；能在教师指导下，有目的地观察、表达与交流。

三、教材分析

本课是第二单元《多彩的季节》的起始课和总览课。教材通过呈现四季的典型景象图片，引导学生观察

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