3.10《哪杯水热》教学设计 2025青岛版科学三年级上册.docx

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新青岛版三上科学第三单元第10课《哪杯水热》教学设计

一、活动主题

破解温度密码——校园热能工程师挑战赛（任务1）

二、课程标准依据

核心概念

3.物质的运动与相互作用（热传递）

学习内容

3.2温度是物体冷热程度的量度

学段目标

①使用工具测量温度；②解释环境对温度的影响（3~4年级）

三、教材分析

1.核心内容：通过对比不同环境（室内/室外、阳光/背阴处）的水温差异，建立“温度”概念，学习使用温度计量化冷热程度。

2.实验重点：探究百叶箱的作用及一日气温变化规律（最高温通常出现在14:00）。

3.跨学科融合：数学（数据记录与折线图）、地理（环境对温度的影响）。

四、教学目标

科

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