六年级英语下册UnitOurdreams单元教案新版牛津译林版牛津版小学六年级下册英语教案（2025—2026学年）.docxVIP

六年级英语下册UnitOurdreams单元教案新版牛津译林版牛津版小学六年级下册英语教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

六年级英语下册UnitOurdreams单元的教学内容，根据新版牛津译林版牛津版小学六年级下册英语教学大纲和课程标准设计。本单元以“梦想”为主题，通过讲述学生的梦想和实现梦想的过程，培养学生表达个人愿景的能力，提高学生的英语听说读写技能。本单元内容与整个课程体系紧密相连，承上启下，是学生在六年级英语学习中的一个重要环节。核心概念包括：梦想、目标、努力等，技能包括：听、说、读、写英语的能力。

2.学情分析

六年级学生对英语学习已经有了一定的基础，具备一定的词汇量和语法知识。生活经验方面，他们对梦想、目标等概念有初步的认识。但部分学生可能存在以下学习困难：

词汇量不足：部分学生对本单元出现的词汇掌握不够，影响理解和表达。

语法知识薄弱：部分学生对英语语法知识掌握不牢固，影响句子结构和表达的准确性。

缺乏自信心：部分学生在英语学习中缺乏自信心，影响学习效果。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识与技能：掌握本单元的词汇、语法知识，提高听、说、读、写英语的能力。

过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的英语表达能力。

情感态度与价值观：培养学生树立梦想、努力实现梦想的信念。

（2）教学策略

情境创设：通过图片、视频等多媒体手段，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

小组合作：鼓励学生进行小组合作，提高他们的沟通能力和团队合作能力。

分层教学：针对学生的不同水平和需求，进行分层教学，确保每个学生都能得到有效的学习支持。

情感教育：关注学生的情感需求，引导他们树立正确的价值观，培养积极向上的学习态度。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出本单元的关键词汇，如dream,achieve,goal等。

学生能够列举出描述梦想的常用句型，如Mydreamistobeadoctor.。

学生能够解释梦想与努力之间的关系。

2.能力的目标

学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行对话。

学生能够设计一个简短的梦想陈述，展示自己的梦想和计划。

学生能够通过小组讨论，合作完成与梦想相关的任务。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够表达自己对未来的憧憬和梦想。

学生能够理解并认同努力是实现梦想的关键。

学生能够培养积极向上的生活态度，树立远大理想。

4.科学思维的目标

学生能够通过分析，理解梦想与现实之间的关系。

学生能够运用批判性思维，评估实现梦想的可能性。

学生能够通过逻辑推理，制定实现梦想的计划。

5.科学评价的目标

学生能够评价自己的梦想陈述，并提出改进建议。

学生能够评价他人梦想陈述的合理性和可行性。

学生能够通过自我评价和同伴评价，了解自己在英语学习中的进步。

三、教学重难点

教学重点：学生能够准确运用描述梦想的词汇和句型，以及能够设计并阐述自己的梦想计划。

教学难点：学生理解并运用抽象概念，如“梦想与现实的关联”，并能够独立设计实现梦想的策略。难点在于将抽象概念与具体实践相结合，需要通过情境模拟和小组讨论等方式帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：1套多媒体课件，2种教具（图表和模型），3个相关的音频视频资料，以及1份任务单和1份评价表。学生需预习教材内容，收集至少2份与梦想相关的资料，并准备画笔和计算器等学习用具。同时，教学环境需布置成小组合作模式，提前规划黑板板书的内容框架，以便于学生跟随教学节奏。

五、教学过程

1.导入

1.1时间预估：5分钟

目的：激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。

活动：

1.热身活动：播放一段与梦想相关的英文歌曲，如“Dreams”。

2.提问：引导学生分享自己的梦想，并简要说明为什么选择这个梦想。

3.展示：展示一些成功人士的梦想实现过程，如马云、乔布斯等。

预期行为：

学生能够积极参与热身活动，并分享自己的梦想。

学生能够理解梦想的重要性，并认识到实现梦想需要努力。

2.新授

2.1时间预估：20分钟

目的：通过讲解和练习，使学生掌握描述梦想的词汇和句型。

活动：

1.讲解：教师讲解本单元的核心词汇和句型，如dream,achieve,goal等。

2.示范：教师示范如何运用这些词汇和句型描述梦想。

3.练习：学生进行小组练习，描述自己的梦想，并互相评价。

预期行为：

学生能够准确说出本单元的核心词汇和句型。

学生能够运用所学知识描述自己的梦想。

3.巩固

3.1时间预估：15分钟

目的：通过多种