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《葡萄沟》教学设计第二课时
教学目标：
联系上文理解“五光十色”等词语；能够将句子说具体、说完整。（重点）
体会葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。（难点）
教学过程
一、激趣导入
同学们，上节课老师带大家去了一个地方，这个地方叫什么？
谁来说说葡萄沟给你留下了怎样的印象？
走进课文，整体感知
1.为什么说“葡萄沟真是个好地方呢”？
任务1：葡萄沟真是个好地方，这里，，，。
2.你喜欢葡萄沟吗？说说理由。
任务2：你喜欢葡萄沟吗？请你说说理由。用“”画出能体现葡萄沟真是个好地方的句子。
3.学习第一自然段
（1）任务:3：五月有，六月有、，到了七月份，人们最喜爱的成熟了。
4.学习第二自然段
（1）谁来说一说葡萄的特点？从哪个词语可以看出？理解“五光十色”的意思。
任务4：“五光十色”可以换成“五颜六色”吗？
任务5：课后小练笔
（2）“茂密”的意思。
（3）从哪个词语看出老乡热情好客？
5.学习第三自然段
（1）了解葡萄干的制作过程。
（2）观看“如何制作葡萄干”的视频。
（3）葡萄干有什么特点？
三、总结提高
1.教师总结
2.小练兵
（1）谁愿意来给大家介绍一下葡萄沟？
（2）请学生上台介绍葡萄沟。
3.课后作业
板书设计
11.葡萄沟
盛产水果
葡萄好
老乡热情好客好地方
葡萄干颜色鲜、味道甜
方法：联系上文理解词语
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