第二课 养成卫生好习惯（教学设计）沪教版（五四学制）（2024）体育一年级全一册 (1).docxVIP

第二课养成卫生好习惯（教学设计）沪教版（五四学制）（2024）体育一年级全一册

一、教学目标

知识与技能目标

1.学生能够准确说出个人卫生的基本内容，如洗手、刷牙、洗脸、整理衣物等。

2.熟练掌握正确的洗手、刷牙方法，并能在实际生活中运用。

过程与方法目标

1.通过观看视频、教师演示和小组练习，培养学生的观察能力和模仿能力。

2.组织小组讨论和实践活动，提高学生的合作交流能力和动手实践能力。

情感态度与价值观目标

1.让学生充分认识到养成卫生好习惯的重要性，增强自我保健意识。

2.培养学生积极向上的生活态度，养成良好的生活习惯。

二、教学重难点

教学重点

1.让学生清晰了解个人卫生的基本内容和重要性。

2.学生能够熟练掌握正确的洗手、刷牙方法。

教学难点

1.使学生深刻理解养成卫生好习惯的意义，并能在日常生活中自觉坚持。

2.引导学生将所学的卫生知识转化为实际行动，养成长期的卫生习惯。

三、教学准备

1.多媒体设备，用于播放个人卫生相关的视频和图片。

2.洗手示范用具，如洗手盆、香皂、毛巾等。

3.刷牙示范用具，如牙刷、牙膏、牙杯等。

4.制作卫生知识小卡片，内容包含个人卫生要点和正确的洗手、刷牙方法。

5.准备小红花、小贴纸等奖励物品，用于鼓励学生积极参与课堂活动。

四、教学方法

讲授法、演示法、小组讨论法、实践法、游戏教学法

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段有趣的动画视频，内容是一个小朋友因为不讲卫生，身上脏兮兮的，被小伙伴们嫌弃，后来他养成了卫生好习惯，变得干净整洁，又重新和小伙伴们一起快乐玩耍。

2.视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，看完这个视频，你们觉得这个小朋友前后有什么不一样呀？”引导学生积极发言，分享自己的感受。

3.教师总结：“对啦，讲卫生的小朋友会更受欢迎，大家都喜欢和干净整洁的人做朋友。今天呀，我们就一起来学习如何养成卫生好习惯。”

（二）探究新知（20分钟）

1.个人卫生内容讲解（5分钟）

-教师通过PPT展示一系列个人卫生相关的图片，包括洗手、刷牙、洗脸、整理衣物等场景。

-教师一边展示图片，一边详细讲解：“小朋友们，这些都是我们日常生活中要做好的个人卫生哦。洗手可以去除手上的细菌，刷牙能让我们的牙齿更健康，洗脸会让我们的小脸干干净净，整理衣物能让我们看起来精神又漂亮。”

-教师提问：“除了这些，你们还知道哪些个人卫生的事情呢？”鼓励学生积极思考，踊跃回答。

2.正确洗手方法演示与实践（7分钟）

-教师在讲台上展示洗手示范用具，开始进行正确洗手方法的演示。一边演示，一边讲解步骤：

-第一步，打开水龙头，将手淋湿。

-第二步，挤出适量的香皂，双手搓出泡沫。

-第三步，手心手背、手指缝、指甲缝都要搓到，搓洗的时间不少于20秒。可以一边搓洗，一边唱“生日快乐歌”，唱完两遍，时间就差不多啦。

-第四步，用清水将手上的泡沫冲洗干净。

-第五步，用干净的毛巾擦干手。

-学生在座位上跟着教师的口令，一起空手模仿洗手的动作。

-教师组织学生到教室的洗手区域，分组进行实际洗手操作。教师巡回指导，纠正学生不正确的洗手方法。

3.正确刷牙方法演示与实践（8分钟）

-教师拿出牙刷、牙膏、牙杯，进行正确刷牙方法的演示。同样一边演示，一边讲解步骤：

-第一步，将牙刷蘸湿，挤出适量的牙膏。

-第二步，将牙刷放在牙齿上，与牙龈呈45度角，轻轻颤动牙刷，从牙龈刷向牙冠，每个牙齿都要刷到。

-第三步，刷牙的外面、里面和咀嚼面，每个面都要认真刷，刷牙时间不少于3分钟。

-第四步，用清水将口腔内的牙膏沫漱干净。

-学生在座位上跟着教师的口令，用手指代替牙刷，模仿刷牙的动作。

-教师发放牙刷和牙膏，让学生分组到教室的洗漱区域进行实际刷牙操作。教师仔细观察，及时给予指导和纠正。

（三）巩固运用（10分钟）

1.小组讨论（3分钟）

-教师提出问题：“在我们的生活中，还有哪些时候需要洗手和刷牙呢？”组织学生进行小组讨论。

-每个小组的学生围坐在一起，积极交流自己的想法。教师巡视各小组，鼓励学生大胆发言。

-小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行总结和补充，强调在饭前便后、接触脏东西后、吃东西前等都要洗手，早晚都要刷牙。

2.知识竞赛游戏（5分钟）

-教师准备一些与个人卫生知识相关的问题，如“洗手时需要搓洗多长时间？”“刷牙时牙刷要与牙龈呈多少度角？”等。

-将学生分成若干小组，进行知识竞赛。教师提出问题，各小组抢答，答对的小组获得一颗小红星。

-游戏结束后，统计各小组获得的小红星数量，对表现优秀的小组给予奖励。

3.实践操作检查（2分钟）

-教师让学生再次进行洗手和刷牙的操作，同