第4课《对称的鱼形》教学设计 美术一年级下册湘教版.docxVIP

教学设计

湘教版（2024）小学美术一年级下册

4.对称的鱼形

一、教学目标

（一）知识与技能

学生能够准确识别生活中的对称现象，清晰理解对称图形“沿对称轴对折后两边完全重合”的基本特征。

熟练掌握对折剪纸法创作对称鱼形图案，能剪出造型基本完整、对称的鱼形，提升动手实践与图形表现能力。

（二）过程与方法

通过“助力小丑鱼尼莫重建对称王国”任务链，经历观察、分析、实践、创作流程，以游戏闯关、分组实践等形式，提升图像识读（辨别对称与否）、艺术创作（剪、装饰鱼形）能力。

（三）情感态度与价值观

感受对称美在生活、艺术里的应用，增强对传统剪纸艺术、海洋文化的喜爱，激发艺术创作热情。

借海洋保护主题，培养保护海洋生态环境意识，提升团队协作（分组闯关、分享）精神。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.深入理解对称的概念与“对折后重合”的方法。

2.熟练运用对折剪纸法制作对称鱼形，掌握折纸、画轮廓、裁剪的步骤。

（二）教学难点

在创作中让鱼形造型独特、装饰有创意（如添传统纹样、色彩搭配）。

三、教学方法

情境教学法（贯穿“拯救尼莫王国”情境）、任务驱动法（设多级闯关任务）、直观演示法（教师示范、多媒体展示例图）、小组合作法（分组闯关、分享作品）

四、教学准备

（一）教师

1.制作《助力尼莫，守护对称王国》PPT，包含小丑鱼尼莫智能对话体、动画（珊瑚礁破坏与修复对比、对称识别互动游戏）、AI数字人、剪纸步骤演示、传统鱼纹（如剪纸鱼、彩陶鱼纹）、海洋保护视频等内容。

2.准备多样对称鱼形范作（剪纸单色、彩装饰鱼形；融入传统纹样如回纹、波浪纹的鱼形）。

3.备好剪纸工具（儿童安全剪刀、彩色手工纸、胶棒、铅笔），按小组分装。

4.制作3D裸眼展厅效果PPT和AR展示用的平板电脑（让学生作品“动起来”），设计环保标志任务卡、评价量表。

5.收集学习强国、央视频海洋保护资源链接，剪辑海洋生物和人类和谐相处的短视频。

（二）学生

1.提前准备彩色卡纸、水彩笔，了解简单海洋生物知识。

2.分组：4-5人一组，选组长，课前简单交流分工（如闯关时谁先尝试、谁记录）。

五、教学过程

（一）情境导入——尼莫的求助（5分钟）

出示AI智能对话体，引出话题：海底珊瑚礁对称城堡遭到了破坏。

1.播放AI动画片段：阳光明媚的海底，小丑鱼尼莫穿梭在对称珊瑚礁城堡，突然垃圾（塑料瓶、破渔网）涌入，珊瑚礁破碎，鱼群惊慌。

2.教师引导：由于日本政府一直往大海排放核废水，导致海底的对称珊瑚礁城堡遭到了破坏，今天咱们一起学习《对称鱼形》，帮它们重建家园！”引出课题。

（二）知识探索——闯关学技能（12分钟）

第一关：对称大搜查（识别对称游戏）

课堂互动游戏：展示物品图：风筝、鞋子、大树、正方形窗户、银杏树叶等。

任务：小组竞赛，在最短时间内找到对称物品，完成游戏为胜利。

第二关：剪纸小能手（对折剪纸方法）

教师变魔术：拿彩色纸，“看！一张纸怎么变出对称鱼？”边示范边讲“通关技能”：

技能一（对折）：“纸像小被子，对折变‘潜艇’，这样剪能对称！”（慢速演示，让学生看清对齐）。

技能二（画轮廓）：“用铅笔轻轻画鱼，头、身子、尾巴连起来，像给鱼‘画鱼雷线’。”（示范简单鱼形，强调线条流畅）。

技能三（剪造型）：“剪刀当‘螺旋桨’，慢慢剪，别剪到小手，也别剪断鱼尾巴！”（提醒安全，剪时停顿展示关键步骤）。

小组尝试：发材料，每组选1人试剪基础鱼形，教师巡回指导，强调对折要对齐、画轮廓轻、剪稳。

通关加餐：鱼形与花纹（深化技能）

1.展示不同鱼结构（三角形头、椭圆身、扇形尾），问“怎么让鱼更有趣？”引出装饰。

2.展示传统纹样（回纹、波浪纹、鱼鳞纹），贴在鱼形范作对应位置（如回纹贴鱼头、波浪纹贴鱼身），说“这些像给鱼穿花衣服，让鱼有文化味儿！”。

（三）任务实践——分组挑战（15分钟）

1.发布分级任务卡（每组选1个挑战，也可尝试多个）：

侦察兵任务：组内分工，1人找教室对称物（说清哪里对称），1人记录，1人分享，锻炼观察力。

修复师任务：用对折剪纸法，剪出至少2条对称鱼形（可不同造型），掌握剪纸技巧，体验创作。

设计师任务：给剪好的鱼形添传统纹样/自己设计花纹（用水彩笔装饰），让鱼独特，发挥创造力。

2.学生创作，教师播放作品展示画面，播放轻音乐并巡视：

1.鼓励“修复师”组创新鱼形（如带爱心尾巴、三角形身子）；指导“设计师”组搭配纹样（回纹+鱼鳞纹，色彩协调）。

2.对动手慢的小组，简化步骤（先剪基础鱼形，再简单添线装饰