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16个字的书法作品_16字书法作品欣赏

书法是中国古典艺术的一朵奇葩，在文字发展的历史中，没有哪

一国的文字像中国的汉字这样，发展成为一门独有的艺术形式。下面

小编带给大家的是16个字的书法作品，希望你们喜欢。

16个字的书法作品欣赏

学习书法的意义

书法是中国古典艺术的一朵奇葩，在文字发展的历史中，没有哪

一国的文字像中国的汉字这样，发展成为一门独有的艺术形式。人们

说书法是“无声的音乐”、“纸面上的舞蹈”，是“人类情感的心电

图”。书法艺术以其抽象、灵动、丰富的线条给人以复杂多样的审美

感受。著名抽象派绘画大师毕加索曾说：“倘若我是一个中国人，那

么，我将不是一个画家，而是一个书法家，我要用我的书法来写我的

画。”在2009年，中国书法进入了联合国《人类非物质文化遗产代表

作名录》，从而使得书法的传承与保护成为必须。

那么我们说，学习书法到底对我们有何益处?书法的艺术特征是什

么?笔者就自己多年来的书写实践，谈点粗浅的看法与感受。

书法艺术，表面看来，不过是毛笔蘸墨书写汉字而已，无任何神

秘高深之处。但是“书虽小技，其精者也通于道焉。”这个道，大的

方面是指宇宙的生成变化规律，小的方面则是指人的素养、品行。我

国古代教育将书法列为六经之一，是学生必读课程，旨在培养和提高

人的基本素质。

一、书法艺术与人格塑造

“书以人传”，书法家作品的风格高下，最终是书家个人情性、

品格的自然流露。宋代黄庭坚说：“学书须胸中有道义，又广之以圣

哲之学，书乃可贵。”在被称为“天下第二行书”的颜真卿《祭侄文

稿》的书作中，记述的是颜真卿为就义于安史之乱的侄子颜季明所挥

泪写下的留芳千古的祭文。我们可以从那跌宕跳跃的线条和文字内容

中，感受颜真卿在听到侄子被叛军杀害时那悲愤难抑的心情。同样，

皇帝问当朝书法名家柳公权如何学习书法，柳公权回答：“心正则笔

正”，为我们留下了“笔谏”的千古美名。通过学习书法，不断研习

古代碑帖，心仪古人风范，必然对个人的人格塑造，起到潜移默化的

教育作用。

二、书法艺术与能力培养

书法学习有利于学生的多种能力的培养，首先通过对书法碑帖的

临习首要锻炼的就是学生细微的观察力。古人说：“察之者尚精，拟

之者贵似。”学生通过观察每个字的点画结构、用笔方法和特征，从

而心摹手追，训练既久，学生观察事物的能力就会得到帮助和提高。

其次是对想象能力的培养。古人云：“夫书肇于自然。”书法中

关于笔画形态的描述，很多是来自于我们的生活和自然现象，像我们

描述线条的质量高时，常以“屋漏痕(下雨时农家房檐滴的雨线)”作喻。

唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，也是关于书法艺

术与想象力培养的例证。

再次对学生辩证思维能力的培养。在临摹古代书法中，有很多辩

证统一的思想贯穿其中，如字形的向背、行笔中的提按、墨色的浓淡、

行笔速度的疾涩、起笔时的顺锋与逆锋、笔画形态的方圆等等，都构

成了书法学习中矛盾又统一的现象。从某种意义上来说，书法艺术乃

至艺术创作的规律，就是运用辩证法，在矛盾中求得统一的过程。

另外，学习书法，对一个人的专注力，耐力的培养也有着其他学

科所不可替代的作用。正所谓“梅花香自苦寒来”，今天，我们的孩

子热衷于看韩剧、看美国大片，听流行歌曲。我想，我们如果能够引

导孩子在中国传统艺术投入足够的学习和关注，我想沉迷网络、恐怖

暴力等种种发生在青少年身上不良现象也许会得到一定程度的遏制。

三、书法艺术与多学科联系

中国的书法艺术博大精深，深研书法，对于我们其他学科的学习，

也有不可替代的作用。归纳如下：

(一)文学。“天下第一行书”，王羲之《兰亭序》，不仅是一件千

古流芳的书法名作，同是也是一篇文辞优美的游记散文。毛泽东豪迈

奔放的诗作与其大开大合、气吐山河的书法作品风格高度统一，互为

表里。事实表明，一个书法家作品不能仅仅停留在形式美的层面上，

它尤其需要用文学内容去充实，我们看到一幅书法作品，如果文辞拙

劣，意趣低下，又有错别字夹杂其中，那相信我们对该件作品的艺术

高度也会大打折扣的。

(二)历史与考古学。书法是我国悠久的文化遗产，从有文字开始就

产生了书法，我们总是从文字的延绵发展中考察历史前进的脉络。学

习书法，可以增加对中国悠久的历史和灿烂的文化的了解，具有其他

教学所不可替代的作用。比如我在给学生示范秦始皇时候的字体——

小篆的书写时，便给学生讲了秦始皇焚