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小学数学说理课堂中的情境创设策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学说理课堂中的情境创设策略，以提升学生的数学素养和思维能力。通过分析当前小学数学教学现状，提出情境创设的重要性，并结合实际教学案例，总结出有效的情境创设策略，为小学数学教师提供实践指导。

关键词：小学数学；说理课堂；情境创设；教学策略

一、问题的提出

（一）1.当前小学数学教学中情境创设的不足

在当前的小学数学教学中，情境创设存在以下不足：

（1）情境创设过于简单，缺乏针对性。部分教师在创设情境时，未能充分考虑学生的年龄特点和认知水平，导致情境过于简单，难以激发学生的学习兴趣。

（2）情境创设与教学内容脱节。有些教师在创设情境时