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幻灯片1：封面
标题：7.3二力平衡
副标题：平衡状态下的力的关系
学科：物理
适用年级：八年级
教材版本：人教版
幻灯片2：学习目标
理解平衡状态的概念，知道物体在什么情况下处于平衡状态。
掌握二力平衡的条件，能准确判断两个力是否为平衡力。
理解二力平衡时物体的运动状态，明确二力平衡与力的合成的关系。
能运用二力平衡的知识分析生活中的平衡现象，解决实际问题。
通过实验探究二力平衡的条件，培养观察、分析和归纳能力。
幻灯片3：引入-生活中的平衡现象
展示图片：静止在桌面上的书本、匀速直线行驶的汽车、悬挂在天花板上的吊灯、匀速上升的气球。
提问：这些物体都处于怎样的运动状态？它们是否受到力的作用？如果受到力的作用，这些力之间存在怎样的关系？今天我们就来学习二力平衡，探究物体在平衡状态下力的特点。
幻灯片4：平衡状态
定义：物体在力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，叫做物体处于平衡状态。
两种表现形式：
静止状态：物体的速度为零，且保持静止。例如，放在桌面上的课本、停在路边的自行车。
匀速直线运动状态：物体的速度大小和方向都不发生改变。例如，在平直轨道上匀速行驶的列车、在空中匀速下落的雨滴。
注意事项：
平衡状态是指物体的运动状态不变，即速度大小和方向都不变。
物体处于平衡状态时，可能不受力（理想情况），也可能受到平衡力的作用。
幻灯片5：二力平衡的概念
定义：物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。
受力分析：当物体受到两个力的作用而处于平衡状态时，这两个力就是一对平衡力。例如，静止在桌面上的书本受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力就是一对平衡力。
与力的合成的关系：二力平衡时，两个力的合力为零，即这两个力的作用效果相互抵消，等效于物体不受力。
幻灯片6：实验探究-二力平衡的条件
实验目的：探究作用在同一物体上的两个力满足什么条件时，物体才能处于平衡状态。
实验器材：两端带滑轮的木板、小车、细线、钩码、???盘。
实验设计：
在木板两端的滑轮上系上细线，细线的另一端分别挂托盘，小车放在木板中间，通过细线受到两个水平方向的拉力。
改变托盘内钩码的数量，观察小车在什么情况下静止，什么情况下运动。
调整细线的方向，使两个拉力不在同一直线上，观察小车的运动状态。
将两个拉力作用在不同的物体上（如两辆小车上），观察物体的运动状态。
实验步骤与现象：
当两个托盘内钩码数量不等时，小车会向拉力大的一侧运动，不处于平衡状态。
当两个托盘内钩码数量相等时，小车保持静止，处于平衡状态。
当两个拉力大小相等但方向不相反时，小车会转动或运动，不处于平衡状态。
当两个拉力大小相等、方向相反但不在同一直线上时，小车会转动，不处于平衡状态。
当两个拉力作用在不同物体上时，物体不能保持平衡状态。
幻灯片7：二力平衡的条件
条件总结：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
关键词解析：
同体：两个力必须作用在同一个物体上。例如，人推桌子时，人对桌子的推力和桌子对人的反作用力，不是作用在同一物体上，不属于平衡力。
等大：两个力的大小必须相等。例如，静止的书本受到的重力和支持力大小相等。
反向：两个力的方向必须相反。例如，重力竖直向下，支持力竖直向上，方向相反。
共线：两个力必须作用在同一条直线上。例如，水平面上的物体受到的拉力和摩擦力在同一直线上。
记忆口诀：同体、等大、反向、共线。
幻灯片8：二力平衡与相互作用力的区别
相同点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
不同点：
受力物体不同：二力平衡的两个力作用在同一物体上；相互作用力的两个力作用在两个不同物体上。
力的性质不同：二力平衡的两个力可以是不同性质的力（如重力和支持力）；相互作用力的两个力是同种性质的力（如都是弹力或都是摩擦力）。
力的效果不同：二力平衡时，物体处于平衡状态，合力为零；相互作用力对两个物体分别产生作用效果，不能相互抵消。
实例对比：
二力平衡：静止的电灯受到的重力（地球对电灯的力）和拉力（电线对电灯的力），作用在电灯上。
相互作用力：电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力，分别作用在电线和电灯上。
幻灯片9：二力平衡条件的应用
根据平衡状态判断力的关系：如果物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动），则物体受到的两个力一定是平衡力，满足等大、反向、共线、同体的条件。例如，匀速行驶的汽车在水平方向受到的牵引力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。
根据力的关系判断运动状态：如果物体受到的两个力是平衡力，则物体一定处于平衡状态，即保持静止或匀速直线运动。例如，物体在水平方向受到大小相等、方向相反的两个力，物体将保持原来的运动状态不变。
计算未知力的大小
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