我的太阳（教学设计）湘美版（2024）美术一年级上册 (1).docxVIP

案例名称

我的太阳（教学设计）-湘美版（2024）美术一年级上册

提供者

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教材分析

（1）本节课的主要教学内容是引导学生观察太阳的形象和色彩，发挥想象力，用绘画等形式表现自己心中的太阳。

（2）教材通过展示不同风格、造型的太阳形象，启发学生的创作灵感，让学生了解太阳在不同文化和艺术作品中的表现方式。学生在学习过程中，将学习运用简单的线条、形状和色彩来描绘太阳，体验美术创作的乐趣。

（3）通过学习本节课，学生能够培养对美术的兴趣和热爱，提高观察力、想象力和创造力。同时，让学生学会用艺术的方式表达自己的情感和想法，增强对美的感受力和表现力，为今后的美术学习奠定基础。

教学目标

（1）会用艺术的眼光观察世界：引导学生仔细观察太阳的外观特征，发现太阳在不同时间、不同环境下的色彩和形状变化，培养学生敏锐的观察力和对美的感知能力。

（2）会用艺术的思维思考创作：鼓励学生发挥想象力，大胆构思，将自己对太阳的独特感受和想法融入到创作中，培养学生的创新思维和艺术表现力。

（3）会用艺术的语言表达情感：让学生运用绘画、手工等艺术形式，将心中的太阳生动地表现出来，学会用艺术作品表达自己的情感和想法，提高学生的艺术表达能力。

教学重难点

（1）引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的太阳形象。

（2）让学生掌握运用不同的线条、形状和色彩来表现太阳的方法，并用艺术语言准确地表达自己对太阳的感受。

教学方法

讲授法、示范法、小组合作法

教学准备

（1）绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等，供学生进行绘画创作。

（2）准备一些关于太阳的图片、故事和儿歌，用于导入新课和激发学生的兴趣。

（3）制作一些太阳形状的手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于手工制作活动。

教学过程

一、导入新课

教师活动

播放一首关于太阳的儿歌《种太阳》，营造轻松愉快的课堂氛围。

教师提问：同学们，这首儿歌里唱的是什么呀？大家喜欢太阳吗？能和老师分享一下你心中的太阳是什么样的吗？

学生活动

学生积极回答问题，分享自己对太阳的印象和感受，如太阳是圆圆的、红红的，会发光发热等。

教师活动

展示一些不同风格、造型的太阳图片，包括神话故事、艺术作品中的太阳形象。

教师提问：同学们，看看这些太阳，它们和我们平时看到的太阳一样吗？有什么特别的地方？

学生活动

学生观察图片，发表自己的看法，发现太阳可以有不同的形状、颜色和表情。

教师活动

引入新课。

教师总结并引入新课：原来太阳可以有这么多有趣的样子呀！今天，就让我们一起拿起画笔，来创作属于我们自己的太阳。

教师在黑板上写下课题：我的太阳

二、探索新知

（1）观察与讨论

教师展示真实的太阳图片，引导学生仔细观察太阳的形状、颜色和光芒。

教师提问：同学们，再仔细看看这张太阳的图片，它的形状是什么样的？颜色有哪些？光芒是怎么分布的？

学生观察并讨论后回答：太阳是圆圆的，颜色有红色、橙色等，光芒像射线一样向四周发散。

（2）分析与讲解

教师结合图片，分析太阳的基本构成和表现方法。

教师讲解：太阳主要由圆形的主体和光芒组成。我们可以用不同的线条来表现光芒，比如直线、曲线、折线等。颜色方面，可以选择鲜艳明亮的色彩，如红色、黄色、橙色等，来表现太阳的温暖和活力。

（3）创意启发

教师展示一些具有创意的太阳作品，启发学生的想象力。

教师提问：同学们，看看这些作品，艺术家们把太阳变成了什么样子？你受到了什么启发？

学生观察并思考后回答：太阳可以变成笑脸、动物、飞船等，还可以加上不同的背景和装饰。

教师鼓励学生大胆想象，创造出独一无二的太阳形象。

三、示范创作

（1）绘画示范

教师在黑板上示范绘画一个太阳的过程。

教师讲解：首先，我们用圆规或者圆形的物体画出太阳的轮廓。然后，用不同的线条画出太阳的光芒，可以是直直的、弯弯的，也可以是长短不一的。接着，选择自己喜欢的颜色，给太阳涂上漂亮的色彩。最后，还可以给太阳加上一些表情、装饰或者背景，让它变得更加生动有趣。

（2）手工示范

教师示范用彩色卡纸制作一个立体太阳的方法。

教师讲解：我们先把彩色卡纸剪成圆形，然后用剪刀剪出太阳的光芒形状。接着，用胶水把光芒粘贴在圆形上，一个立体的太阳就做好啦！同学们也可以发挥自己的创意，给太阳加上眼睛、嘴巴等表情。

四、学生创作

（1）布置任务

教师布置创作任务：同学们，现在轮到你们来创作自己的太阳啦！可以选择绘画或者手工制作的方式，把你心中最独特、最有趣的太阳表现出来。

（2）学生创作

学生开始创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆创作，帮助学生解决遇到的问题。对于有创意的作品，及时给予表扬和肯定。

（3）小组交流

在学生创作过程中，组织学生进行小组交流，让学生互相分享自己的创作思路和想法，互相学习和启发。

五、作品展示与评价

（1）作品展示

教师组织学生将自己的作品展示在