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教师资格高中证体育笔试易错试题及答案

1.体育教学中，教师确定教学目标、教学内容、教学方法并组织实施等，体现了教师的哪一角色？

A.管理者

B.决策者

C.指导者

D.促进者

答案：B。解析：教师确定教学目标、教学内容和教学方法并组织实施，这一系列行为是对教学过程进行决策的过程，体现了教师作为决策者的角色。管理者主要侧重于对课堂秩序、学生纪律等方面的管理；指导者强调对学生学习过程的具体指导；促进者着重于促进学生的学习和发展。

2.人体运动时，心输出量持久而大幅度地增加，其主要调节机制是？

A.局部体液调节

B.全身体液调节

C.等长自身调节

D.异长自身调节

答案：C。解析：等长自身调节是指通过心肌收缩能力的改变来调节心脏泵血功能。在人体运动时，心输出量持久而大幅度增加主要依靠心肌收缩能力的增强，即等长自身调节。局部体液调节主要对局部组织的血管等进行调节；全身体液调节通过激素等物质对全身生理功能进行调节；异长自身调节是通过心肌初长度的改变来调节心输出量，一般在快速、短时间的调节中起作用。

3.依据身体素质发展规律，高中学生应当优先发展哪项身体素质？

A.速度

B.力量

C.耐力

D.灵敏

答案：B。解析：高中学生正处于身体发育的快速阶段，力量素质的发展对于其他身体素质的提升和身体机能的增强具有重要作用。此阶段骨骼、肌肉等发育逐渐成熟，具备了发展力量素质的良好生理基础。速度素质在儿童少年时期有较好的发展潜力；耐力素质的发展需要一定的心肺功能基础，且过度耐力训练可能对青少年身体发育有一定影响；灵敏素质在儿童时期发展较快。

4.体育教学中，合理安排身体活动量应遵循什么原则？

A.体验运动乐趣原则

B.人体机能适应性规律

C.合理安排生理负荷原则

D.促进运动技能不断提高原则

答案：B。解析：人体机能适应性规律是指人体在进行运动时，身体会发生一系列的生理变化，经过一段时间的适应后，身体机能会得到提高。在体育教学中合理安排身体活动量，就是要根据这一规律，使学生的身体逐渐适应运动负荷，从而提高身体机能。体验运动乐趣原则强调让学生在运动中体验到乐趣；合理安排生理负荷原则是要考虑负荷的大小等，但它是基于人体机能适应性规律来实施的；促进运动技能不断提高原则侧重于运动技能的学习和进步。

5.运动中出现腹痛时，正确的处理方法是？

A.减慢运动速度、调整呼吸节奏

B.立即停止运动，进行按摩

C.口服止痛药

D.加大运动量，坚持下去

答案：A。解析：运动中出现腹痛时，减慢运动速度、调整呼吸节奏可以减轻腹部的负担，缓解腹痛症状。立即停止运动进行按摩可能会因突然停止运动而影响身体的血液供应等；口服止痛药需要在医生指导下进行，且一般不建议在运动中随意服用；加大运动量坚持下去会加重腹痛，甚至可能导致更严重的身体问题。

6.下列哪种维生素与正常视觉有密切关系？

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D

答案：A。解析：维生素A参与视网膜内视紫红质的合成，对维持正常视觉功能至关重要。维生素B1主要参与能量代谢过程，缺乏会导致脚气病等；维生素C具有抗氧化作用，能增强免疫力等；维生素D主要促进钙的吸收和利用，对骨骼健康有重要作用。

7.运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中应？

A.强调动作细节

B.注重动作的示范

C.给予及时的反馈

D.鼓励学生自主练习

答案：D。解析：在运动技能形成的自动化阶段，学生已经基本掌握了动作技能，能够自动地完成动作。此时教师应鼓励学生自主练习，让学生在实践中进一步巩固和提高技能。强调动作细节适用于运动技能形成的泛化阶段；注重动作示范在初步学习动作时更重要；给予及时反馈在技能学习的各个阶段都需要，但在自动化阶段学生更需要自主探索和提高。

8.体育教学中，教师在讲解动作要领时，应重点突出的是？

A.动作的名称和顺序

B.动作的关键环节和难点

C.动作的练习方法和要求

D.动作的作用和意义

答案：B。解析：讲解动作要领时，重点突出动作的关键环节和难点，能让学生更好地掌握动作的核心，提高学习效果。动作的名称和顺序只是基本信息；动作的练习方法和要求是后续实践操作的内容；动作的作用和意义有助于学生理解学习的目的，但不是讲解动作要领的重点。

9.篮球比赛中，持球队员突破对手后，遇到对方补防时，将球传给空位队友投篮，这种配合属于？

A.传切配合

B.突分配合

C.策应配合

D.挡拆配合

答案：B。解析：突分配合是指持球队员突破对手后，遇到对方补防时，及时将球传给空位的队友进行投篮的一种配合方法。传切配合是指队员之间通过传球和切入组成的简单配合；策应配合是指进攻队员背对或侧对球篮接球，以他为枢纽，与同伴密切配合而形成的一种里应外合的配合方法；挡拆