小学数学四年级奥数测试题.docxVIP

小学数学四年级奥数测试题

推理步骤：从个位数字开始分析，注意进位情况，建立已知数字与未知数字的关系链。

8.找规律填数（每空3分，共9分）

（1）1，4，9，16，25，（），49，64

（2）1，2，3，5，8，13，（），34，55

（3）1，3，6，10，15，（），28，36

规律总结：第（1）题涉及平方数概念，第（2）题是经典斐波那契数列，第（3）题属于三角形数序列。

9.逻辑推理

A、B、C、D四位同学参加数学竞赛，赛后他们四人预测名次：

A说：C是第一名，我是第三名

B说：我是第一名，D是第四名

C说：D是第二名，我是第三名

D没有说话

成绩公布后，发现A、B、C三人各说对了一半，请问D是第几名？（10分）

解题技巧：可采用假设法，先假设A的前半句正确，进行推理验证，若出现矛盾则假设后半句正确。

10.排列组合初步

四年级（1）班要从3名男生和2名女生中选出正、副班长各一名，要求正班长是男生，副班长是女生，有多少种不同的选法？（6分）

分步思想：先确定正班长的选法，再确定副班长的选法，运用乘法原理解决问题。

参考答案与思维拓展提示

一、计算技巧

1.（1）原式=（300-2）+（200-3）+（400-4）+（500-5）=300+200+400+500-（2+3+4+5）=____=1386

（2）原式=1000-（91+1+92+2+93+3+94+4）=1000-[（91+94）+（92+93）+（1+4）+（2+3）]=1000-[185×2+5×2]=____=620

*拓展技巧：*凑整法的核心是多退少补，注意观察数字与整十、整百数的接近程度。

二、应用题

2.答案：女儿9岁，妈妈36岁

简析：设女儿今年x岁，则妈妈4x岁。18年后：4x+18=2(x+18)，解得x=9。关键抓住年龄差始终为3x，18年后年龄差等于女儿当时年龄，即3x=x+18。

3.答案：330千米

简析：相遇时甲车比乙车多行15×2=30千米，速度差60-50=10千米/时，相遇时间30÷10=3小时，总路程（60+50）×3=330千米。

4.答案：学生票10张，成人票20张

鸡兔同笼算术解法：假设全是学生票，总价30×4=120元，差额____=40元，成人票40÷(6-4)=20张，学生票30-20=10张。

三、几何图形

5.答案：20个

分类计数：边长为1的三角形：1+2+3+4=10个；边长为2的：1+2+3=6个；边长为3的：1+2=3个；边长为4的：1个；共10+6+3+1=20个。

6.答案：40厘米

图形分析：剪下的最大正方形边长15厘米，剩余长方形长15厘米，宽20-15=5厘米，周长（15+5）×2=40厘米。

四、逻辑推理与规律探索

7.答案：487+36=523（或其他可能解，需满足竖式逻辑）

推理关键：个位8+6=14，向十位进1；百位数字只能是4（因为和的百位是5，十位最多进1）。

8.（1）36（平方数序列）；（2）21（斐波那契数列，前两项之和）；（3）21（相邻两数差依次为2、3、4、5、6...）

9.答案：D是第二名

推理过程：假设A说的C是第一名正确，则C说的我是第三名错误，推出D是第二名正确；B说的我是第一名错误，推出D是第四名错误，矛盾。因此A说的我是第三名正确，后续可推出B是第一名，D是第二名，C是第四名。

10.答案：6种

乘法原理：正班长3种选择，副班长2种选择，3×2=6种不同选法。

奥数学习建议

四年级奥数学习应避免陷入题海战术，建议：

1.建立错题本，重点分析错误的思维节点而非仅订正答案

2.每周进行1-2个专题的深度学习，配合3-5道变式练习

3.鼓励一题多解，例如鸡兔同笼问题可同时尝试算术法、方程法、列表法

4.通过数学游戏（如数独、24点）培养数学兴趣

5.定期进行思维导图梳理，构建知识网络（如将应用题分为行程、工程、浓度等模块）

真正的奥数能力不在于解题速度，而在于面对陌生问题时，能迅速调动已有知识储备，构建解决方案的思维过程。家长在辅导时应多问你是怎么想到的，而非直接告知解题步骤，保护孩子珍贵的原创思维。