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精准施策促进县域普通高中振兴

县域普通高中在推进教育高质量发展和乡村振兴战略中承担着重要使命。为此，课题组结合实践，开展了“县域普通高中发展提升路径\课题研究。

一、探索与成效

近年来，在国家政策的支持下学校积极探索县域普通高中高质量发展的路径，结合地方实际，形成了以下实践模式并取得初步成效。

（一）坚持党建引领，明确办学方向

从两个层面抓党建引领：一是在学校层面，学校领导团队深入学习相关的教育政策和理论知识，紧密围绕国家战略需求和社会发展需要，制订合理的培养目标和培养方案；二是在教研组层面，每周开展教研活动，教研活动的首要环节是学习、讨论具体的教育政策，让教师树立正确的育人观。

（二）创新办学形式，引入优质教学资源

在委、县政府和教育局的支持下，课题组将的优质教育教学资源引人学校，创办了“高新云班”，实行线上线下“双师型教学”，让学生享受优质的教育资源。“高新云班”的运行，有力提升了学生的学习质量，也促进了县域教师的专业成长。

（三）多措并举，促进教师专业成长

学校开展“五定三化\特色教研活动。“五定”是指定时间、定地点、定主题、定主持人、定中心发言人；“三化”是指形式多样化、内外帮扶一体化、教研活动程序化，立足校本教研促进教师专业成长。

（四）举办“学科节”系列活动，培养学生的实践能力

学校组织学生开展了课本剧大赛、“中国元素\英语竞赛活动、水果电池的制作等一系列活动，丰富了学生的校园生活，提升了学生的学科素养和实践能力。

（五）开展生涯规划指导，帮助学生明确发展方向

学校通过举办生涯规划大赛，以及开展家长进课堂、企业家进校园、学生进企业实地参观学习等活动，引导学生做好学业规划和职业规划。

在学校的积极推动下，教师队伍建设工作取得很大成效，多名教师加入省市级名师工作室，8位教师成为市级教学能手，3位教师成为省级教学能手，1位教师成为正高级教师。此外，学校的教科研成果显著，教师的教学水平和教科研能力明显提高。

二、目前面临的问题

课题组在调研中发现，目前县域普通高中的办学条件有了显著改善，但要彻底扭转县中“塌陷\的局面，推动县中走向“崛起”，仍存在瓶颈。一是师资结构失衡；二是生源质量下滑与竞争压力；三是课程同质化与评价机制滞后。同时，教育评价体系过度依赖升学率，忽视了对学生综合素质的培养。

三、县域普通高中振兴的路径

（一）强化政策保障与顶层设计

1.完善财政支持机制。政府应加大对欠发达地区县域普通高中的教育投入力度，重点支持薄弱县中基础设施建设。

2.动态调整教育规划。依据学龄人口的变化趋势，科学规划县域高中布局，推广小班化教学和分层教学模式。

（二）推动师资队伍专业化建设

1.创新教师激励机制。提高县域普通高中教师的工资待遇，完善职称评审绿色通道，吸引优秀人才扎根县中。

2.构建教师培训体系。依托高校和名师工作室开展定制化培训，重点提升教师应对新高考的课程设计能力。

（三）深化课程改革与产教融合

1.开发特色课程群。结合县域产业需求，联合企业开发“一县一品\实践课程，如电子商务、现代农业技术等，提升学生的综合素养。

2.推进职普融通。鼓励普通高中与中职学校合作开设技能选修课，探索学分互认机制，拓宽学生的发展路径。

（四）构建数字化教育生态

引人AI技术辅助教学，建设县域高中智慧教育平台，实现优质课程资源共享。利用大数据分析学情，精准制订教育教学策略。

县域普通高中振兴是教育强国建设的关键一环，需政府、学校与社会协同发力。未来，县中应立足地方实际，以师资优化为核心，以课程创新为突破，以数字化为支撑，探索出一条特色化、多样化、高质量的发展路径，为乡村振兴和区域经济发展提供人才保障。