2.6《液体》教学设计 2025青岛版科学三年级上册.pdf

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新青岛版三上科学第二单元第6课《液体》教学设计

一、活动主题

破解流动之谜——液体的形态探秘

围绕单元大情景“小小物质科学家实验室”，引导学生通过观察、实验和模型建构，

探索液体的流动性、无固定形状等核心特征，培养科学探究能力与实证精神。

二、课程标准依据

（一）《义务教育科学课程标准（2022年版）》

1.核心概念1.1：物质具有一定的特性与功能（1~2年级：观察并描述物体的外部特

征）。

2.探究实践：能利用感官和简单工具观察常见物体，描述其特征（如流动性、形状

变化）。

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