2.8《气体》教学设计 2025青岛版科学三年级上册.pdf

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新青岛版三上科学第二单元第8课《气体》教学设计

一、活动主题

捕捉无形之力——气体的形态探秘

围绕单元大情景“小小物质科学家实验室”，引导学生通过实验观察和模型建构，

探究气体的无固定形状、可压缩性、占据空间等核心特征，培养科学推理能力与创新思

维。

二、课程标准依据

（一）《义务教育科学课程标准（2022年版）》

1.核心概念1.2：空气与水是重要的物质（3~4年级：说明空气有质量并占有空

间）。

2.探究实践：能设计简单实验验证气体特性（如注射器压缩实验），记录现象并推

理结

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