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2025-2025学年度第二学期学校工作总结

引言

2025年春季学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕立德树人根本任务，以提升教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，全体教职工团结协作、锐意进取，各项工作稳步推进，取得了阶段性成效。本学期，我们坚持问题导向与目标导向相结合，在传承中创新，在规范中提升，为学校持续健康发展奠定了坚实基础。现将本学期主要工作总结如下：

一、主要工作及成效

（一）党建引领，夯实办学思想根基

本学期，学校党委（党总支/党支部）始终把政治建设摆在首位，深入学习贯彻相关重要思想和党的教育方针。通过理论学习中心组学习、专题党课、主题党日等形式，强化教职工思想政治素养。严格落实“三会一课”制度，加强基层党组织标准化建设，充分发挥党员在教育教学、管理服务中的先锋模范作用。积极开展党风廉政建设，筑牢思想防线，营造了风清气正的育人环境。

（二）聚焦课堂，提升教育教学质量

1.深化课程教学改革：本学期，我校继续推进国家课程的校本化实施，鼓励教师在教学理念、方法和手段上大胆创新。各教研组积极开展专题研讨，聚焦核心素养培育，探索符合学情的教学模式。部分学科尝试项目式学习、情境化教学等方式，有效激发了学生的学习兴趣和主动性。

2.严格教学过程管理：教务处加强了对备课、上课、作业批改、课后辅导等环节的常态化检查与指导。通过随机听课、教学常规检查、学生问卷调查等形式，及时了解教学动态，反馈教学问题，督促教师规范教学行为，提升课堂教学效率。

3.强化教研科研赋能：各学科教研组定期开展集体备课、公开课、评课议课等活动，浓厚教研氛围。鼓励教师积极参与课题研究和教学成果申报，本学期有多项校级微课题顺利结题，部分教师的教学论文在相关刊物发表或在教学比赛中获奖。

4.关注学生全面发展：严格执行课程计划，确保开齐开足各类课程。加强对学生学业水平的过程性评价，注重培养学生的创新精神和实践能力。成功举办了校园科技文化节、体育节等活动，为学生提供了展示才华的平台，促进了学生综合素质的提升。

（三）精细管理，促进学生健康成长

1.加强德育体系建设：以社会主义核心价值观为引领，开展了系列主题教育活动，如“感恩教育”、“文明礼仪教育”等。充分利用班会、国旗下讲话、校园广播等阵地，加强学生思想道德教育和行为规范养成教育。

2.优化学生管理服务：完善了学生管理制度，加强了班主任队伍建设，定期召开班主任工作例会和经验交流会。关注特殊学生群体，落实帮扶措施。加强学生心理健康教育，开展了心理健康普查和系列辅导活动，帮助学生缓解学习压力，培养积极乐观的心态。

3.筑牢校园安全防线：严格落实安全责任制，定期开展校园安全隐患排查和整治。加强对学生的安全教育，特别是交通安全、消防安全、食品安全和防溺水教育。组织了应急疏散演练，提升了师生的安全防范意识和自救互救能力。本学期校园安全稳定，无重大安全责任事故发生。

（四）队伍建设，激发教师专业活力

1.加强师德师风建设：组织教师学习《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》，开展师德标兵评选和先进事迹宣讲活动，引导教师争做“四有”好老师。

2.搭建专业成长平台：本学期，学校组织了青年教师汇报课、骨干教师示范课等活动，发挥了骨干教师的引领作用。鼓励教师参加各级各类培训、观摩学习和教学竞赛，促进了教师专业素养的提升。

3.完善考核激励机制：进一步优化了教师绩效考核方案，将师德表现、教育教学业绩、教研成果等纳入考核范围，充分调动了教师工作的积极性和创造性。

（五）优化保障，提升服务育人水平

1.加强后勤服务保障：做好校园环境的日常保洁和绿化养护工作，改善了师生学习工作环境。严格规范财务管理制度和物资采购流程，确保各项经费使用规范、高效。食堂管理进一步精细化，保障了师生饮食安全和质量。

2.推进校园基础设施建设：完成了部分教学设施设备的更新和维护，提升了办学条件。积极争取上级支持，推进了校园信息化建设的相关前期工作。

二、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：

1.教育教学改革的深度和广度有待进一步拓展：部分教师教育教学理念更新不够及时，课堂教学模式创新力度不足，对学生核心素养的培养路径需要进一步探索。

2.教师队伍结构性矛盾依然存在：部分学科骨干教师数量不足，青年教师的专业成长速度和整体素质有待进一步提升。

3.精细化管理水平有待进一步提高：在学生个性化辅导、家校协同育人等方面，工作的针对性和实效性仍需加强。

4.办学条件与教育发展需求之间仍有差距：部分基础设施老化，现代化教学设备配备和应用水平有待进一步提升。

三、未来工作思路与展望

针对以上存在的问题，结合学校发展实际，下一阶段我们将重点