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小学英语口语训练课程方案及练习素材

一、课程理念与目标

小学阶段是语言习得的黄金期，口语能力的培养对于后续的英语学习至关重要。本课程方案旨在通过科学、有趣且富有实效的训练，激发小学生对英语口语的兴趣，培养其初步的英语语感、语音语调及日常交际能力，为其英语综合素养的提升奠定坚实基础。

核心理念：

1.兴趣先行：通过多样化的教学活动和贴近生活的话题，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语、运用英语。

2.情境创设：将语言学习融入真实或模拟的生活情境中，鼓励学生在用中学、学中用。

3.交际为本：强调语言的工具性，引导学生将所学知识运用于实际交流，培养其初步的语用能力。

4.鼓励为主：尊重学生的个体差异，多采用积极评价，保护学生的学习热情和自信心。

课程目标：

1.语言知识与技能：

*掌握基础的语音知识，能模仿正确的语音语调。

*积累一定量的核心词汇（如数字、颜色、食物、动物、家庭成员、学校用品等）。

*能运用简单的句型和日常交际用语进行问候、介绍、询问、表达喜好等基本交流。

*能听懂简单的指令和对话，并做出相应回应。

*能进行简单的看图说话或简短故事复述。

2.学习策略：

*初步培养观察、模仿、倾听和思考的能力。

*学会在小组活动中与同伴合作学习。

3.文化意识：

*初步了解英语国家一些简单的文化习俗和礼仪（如问候方式、饮食文化等）。

4.情感态度：

*乐于开口说英语，敢于尝试和表达。

*培养学习英语的持续兴趣和积极态度。

二、课程方案框架

（一）课程周期与课时安排

*建议周期：一学期（或一学年）

*建议课时：每周1-2次，每次40-60分钟（可根据实际情况调整）

*总课时：约30-40课时（一学期）

（二）教学对象与分级

*教学对象：小学1-6年级学生。

*分级建议：

*初级（1-2年级）：以听说为主，侧重语音模仿、简单词汇积累和日常问候。

*中级（3-4年级）：增加词汇量，学习更多日常交际句型，尝试简单对话和描述。

*高级（5-6年级）：拓展话题范围，鼓励学生进行连贯表达，如简短故事、个人经历分享等。

（三）教学模块与内容建议

模块一：语音启蒙与热身（贯穿始终）

*内容：字母发音、常用音标初步感知、节奏与韵律（如英文儿歌、chant）、绕口令（适合中高年级）。

*目标：培养语音意识，形成良好的发音习惯。

模块二：日常交际用语（核心模块）

*主题举例：

*问候与告别(GreetingsFarewells)

*介绍自己与他人(Introductions)

*询问与回答（姓名、年龄、喜好等）(AskingAnsweringQuestions)

*感谢与道歉(ThanksApologies)

*请求与帮助(RequestsHelp)

*谈论天气(TalkingaboutWeather)

*谈论时间与日期(TalkingaboutTimeDate)

*目标：掌握各情境下的核心句型，能进行简单对话。

模块三：主题式词汇与表达（拓展模块）

*主题举例：

*我的家庭(MyFamily)

*我的学校(MySchool)

*颜色与形状(ColorsShapes)

*食物与饮料(FoodDrinks)

*动物(Animals)

*玩具与游戏(ToysGames)

*衣物(Clothes)

*交通工具(Transportation)

*目标：积累主题词汇，能用简单句描述事物特征或相关情况。

模块四：故事与表演（综合运用模块）

*内容：学习简单的英文小故事、童谣、对话脚本，进行角色扮演或故事复述。

*目标：提升语言综合运用能力、想象力和表演能力。

模块五：趣味活动与竞赛（辅助模块）

*内容：英语小游戏、单词接龙、看图猜词、英语歌曲比赛、情景对话表演等。

*目标：保持学习兴趣，检验学习成果，增强学习成就感。

三、教学方法与策略

1.TPR教学法（全身反应法）：通过模仿动作、表情等帮助学生理解和记忆语言。

2.情境教学法：利用图片、实物、简笔画、多媒体或创设真实场景，让学生在情境中感知和运用语言。

3.游戏教学法：将知识点融入游戏中，如“Bingo”、“Whatsmissing?”、“SimonSays”等，提高学习趣味性。

4.故事教学法：通过生动有趣的故事吸引学生注意力，渗透语言知识和文化信息。

5.小组合作学习：组织pairwork,groupwork，鼓励学生互助学习、