小学科学“科学探究”情境教学策略与科学素养培养论文.docx

小学科学“科学探究”情境教学策略与科学素养培养论文

摘要：本文以小学科学教学为背景，探讨情境教学策略在科学探究中的应用，以及如何通过情境教学培养小学生的科学素养。文章通过分析现实教学中的具体问题，提出针对性的情境教学策略，旨在提高小学科学教学效果，为我国科学教育事业发展提供参考。

关键词：小学科学；情境教学；科学探究；科学素养

一、背景分析

（一）我国小学科学教育现状

1.传统教学方式存在不足

在当前的小学科学教学中，部分教师仍采用传统的“灌输式”教学方式，注重理论知识的传授，而忽视了对学生实践能力和创新思维的培养。这种教学方式容易导致学生对科学知识产生厌倦感，影响科学素养的形成。

2.学