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六年级文言文阅读专项训练
一、文言文阅读方法指导
1.多读多背:反复诵读文言文,培养语感,熟悉常见字词读音和用法,背诵经典篇目,如《学弈》《两小儿辩日》等。
2.理解字词:掌握常见文言实词(如“之”“其”“而”“为”等虚词常见用法)、古今异义词(如“走”古义为“跑”,今义为“行走”)、通假字(如“孰为汝多知乎”中“知”通“智”)。
3.分析句意:逐字逐句翻译,结合注释和上下文理解,注意特殊句式(如宾语前置、状语后置)。
4.把握主旨:思考文章通过故事或论述想要表达的道理、情感,分析人物形象(如性格、品质)。
二、经典文言文阅读练习
(一)《学弈》
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
1.字词解释
通国:______
善:______
诲:______
惟:______
援:______
缴:______
弗若:______
为:______
然:______
2.句子翻译
使弈秋诲二人弈。
其一人专心致志,惟弈秋之为听。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
3.内容理解
文中两个跟弈秋学下棋的人,学习结果不同的原因是什么?
这个故事告诉我们什么道理?
(二)《两小儿辩日》
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.字词解释
辩斗:______
故:______
以:______
去:______
日中:______
及:______
盘盂:______
沧沧凉凉:______
探汤:______
决:______
孰:______
汝:______
知:______(通假字,通“______”)
2.句子翻译
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
我以日始出时去人近,而日中时远也。
日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
3.内容理解
两小儿辩论的问题是什么?他们各自的依据是什么?
孔子为什么不能决也?从这件事可以看出孔子怎样的品质?
这个故事告诉我们什么道理?
(三)《伯牙鼓琴》
伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
1.字词解释
鼓:______
志:______
善哉:______
巍巍:______
少选:______
汤汤:______
绝:______
复:______
以为:______
足:______
2.句子翻译
伯牙鼓琴,钟子期听之。
方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”
少选之间而志在流水,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”
钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
3.内容理解
从文中哪些地方可以看出钟子期是伯牙的“知音”?
伯牙“破琴绝弦,终身不复鼓琴”的原因是什么?
这个故事表达了怎样的情感?
三、文言文阅读练习答案
(一)《学弈》
1.字词解释
通国:全国。
善:擅长。
诲:教导。
惟:只。
援:引,拉。
缴:系在箭上的丝绳,这里指带有丝绳的箭。
弗若:不如。
为:因为。
然:这样。
2.句子翻译
让弈秋教导两个人下棋。
其中一个人专心致志,只听弈秋的教导。
虽然他和前一个人一起学习,但不如前一个人学得好。
难道是因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。
3.内容理解
一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听,但一心想着有天鹅将要飞来,想拉弓射箭把它射下来,心思不集中。
这个故事告诉我们学习应专心致志,不可三心二意。
(二)《两小儿辩日》
1.字词解释
辩斗:辩论,争论。
故:缘故,原因。
以:认为。
去:离。
日中:正午。
及:到,等到。
盘盂:盛物的器皿。圆者为盘,方者为盂。
沧沧凉凉:形容清凉的感觉。
探汤:把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤,热水。
决:判断。
孰:谁。
汝:你。
知:通“智”,智慧。
2.句子翻译
孔子到东方游历,见到两个小孩在争辩,便问是什么原因。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而到中午的时候离人远一些。
太阳刚出来的时候像车盖一样大,等到正午就小得像一个盘子,这不是远处的看着小而近处的看着大吗?
孔子不能判决(谁对谁错)
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