《死亡诗社》观后感800字.docxVIP

《死亡诗社》观后感800字

篇1：死亡诗社观后感800字

死亡诗社观后感800字

死亡诗社观后感800字【篇一】

看这部电影才知道，原来自己已经死去了好久，从某个不经意间被打破的早晨开头。

从某种意义上说，这部电影叙述的是太过纯洁的故事。我说的太过是由于它没有被商业化得很滥情，所以也成就了它票房毒药的性质。一群青春年少的男孩们，一个对生命有独特理解的老师，还有他们生活其中的一所刻板严格的名牌中学。

影片主要讲了一群同学在基丁老师的指导下学会如何选择自己的人生，抵抗赐予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个同学的自杀和基丁老师的被辞为结尾。情节的支配行云流水，没有任何花哨，只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时，多少让人有点心情黯淡了，但正是这种被现实挫败的感觉，和着最终一个场景里抑郁中的高潮，升华了该片的寓意。回过头细细品尝时，影片丰富的内涵甚至会让人分不清，毕竟谁是该片的主角，基丁老师?同学?还是如铁屋般禁锢人的心灵的体制或者说是这个现实的世界?

在基丁的世界里，我们看到的是一个育人者如何在体制和教条下成为放逐者的故事。假如说，这部片子里有两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和激情的幻想的世界，那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的老师，是拥有现实世界里诸多光环的人，但他更是指引着同学发觉并珍视内心幻想的舵手(船长?)，关心同学坦然面对自己，面对生命的友人。他教会他们用不一样的眼光看世界，做不一样的自己，挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条，走真正自己想走的路。无论是让同学撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步转变自己的步伐的，基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞行的士气和憧憬飞行的激情。但，属于基丁自己的结局是被校方由于“毒害”同学思想为名赶走了，好像和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。盗火者给人们光明，而自己却永久只能背负着盗者的恶名，悄悄走开。

在尼尔的世界里，呈现的是一个人如何从别人生命阴影里走出来，看看阳光洒在自己身上的光辉，做在想要走的路。尼尔在基丁老师的课堂上被点燃寻找生命意义的激情，重组了死亡诗社，瞒着父母参加他梦寐于求的话剧的演出，他飞扬的生命在“仲夏夜之梦”里的精灵身上光线万丈。然而当帷幕落下，他还得回到现实，面对父亲严峻冰冷的目光。在父母幻想之间，尼尔无路可逃，最终，在一个飞雪的寒夜，他最终一次带上精灵的荆冠，踏着冰凉如水的夜色，了结了自己短暂的生命以一个自由而鲜活的生命的姿势发出他最终无言的愤懑。在他的身上既能看到一个寻梦者的浪漫和激越，也能看到背负着现实生活压力的被束缚者的无奈和呻吟。

而片中还有一个不容忽视的角色，那就是托德。胆小，软弱，发奋学习，缄默少语，看着他的时候，总觉得自己体内有某些部分和他共鸣着。在他无能平凡的外表下依旧是隐蔽着激情的，但他的激情总是悄悄流淌，直到影片的最终才有了一次无发抑制的爆发。基丁老师的走，他无能为力，甚至无奈地充当着指责人，在基丁离开教室的瞬间，他站在了课桌上，呼喊着：“船长，我的船长!”这是基丁教的方式，一种换种眼光看世界的方式。现在，这种方式成为公然称赞现实世界可悲束缚的武器，虽然对于这个麻木了太久的世界没有太大的.杀伤力，但导演还是让我们看到在托德的带动下，班里的同学几乎都间续地站了起来，场面有点煽情，也不是很真实，但这的确给了我们每个人连续前行的盼望。基丁走了，但没有人会怀疑，青春张扬的烙印永久留在了这些刚刚走上自己的人生道路的人心灵深处。

整部电影布满张力诗意和激情。其中有两个场景意象让我刻骨铭心。

一次是表现秋野上黑压压的鸟群惊飞的空镜头，从未见过这么多鸟在一瞬间飞起，其漫天之势犹如一股挣扎着奋起的力气，渴望一次不计代价不计后果的飞腾，它们扑翅的声响惊起秋野广袤的安静，即使是短暂的，但也让这个世界听到了它们自己的声音。

还有就是黑夜里穿行于迷雾间的那几个憧憬自由的身影，孤独?????的灵魂，向诗歌取暖，在诗歌的激情里颤栗。看不清他们的样子，只是觉得，不经意间，心随着他们奔向某个山洞，在那里倾泄全部的愤懑，在亢奋的目光里寻找生活的力气。

一片关于诗歌的电影，当然是俯仰皆是的如诗般的妙句警言，如“只有在幻想中，人才能真正自由，从来如此，并将永久如此。”“两条路在森林里分叉，我选择走的人少的那条。”

“假如我们不能转变这个世界，那我们至少应当转变我们的生活，自由拘束地活着。”

遥远的日子里，米兰昆德拉如是说。

而在这里，在托德稚嫩的脸颊上写着，在尼尔紫荆冠上刻着，在基丁怅然的微笑里流露着的是这样的诗句：

我步入丛林，