师德师风教育专题活动，校长讲党课加强师德师风建设，是新时代各级各类学校落实立德树人根本任务的必然要求.docVIP

?各位老师：

大家好，今天由我为大家上专题党课，我讲解的题目是：加强师德师风建设，做新时代优秀教师。

教育事关国家前途、民族命运。教育大计，教师为本；教师大计，师德为魂。师德师风决定了学风、校风，直接影响着办学质量和办学效益，关系到教育改革的成败。为此，必须充分认识加强师德师风建设的重要性，增强抓好此项工作的紧迫感和责任感。

今天，我选择师德师风建设这个课题，主要和大家进行以下三个方面的学习：一是师德师风建设的内涵及目标，二是加强师德师风建设的意义，三是如何加强师德师风建设的做新时代优秀教师。下面，我们进入第一个问题的学习。

一、师德师风建设的内涵及目标

（一）师德师风建设的内涵及目标

所谓师德就是教师的职业道德，并且是教师以及教育工作人员在进行教育活动中一定要遵循的道德规范以及行为准则。倘若要想让学生品行兼优，具备高尚的品德，首先教师应该是一个具备高尚品德的人。优秀的教师不仅仅要有丰富的知识，专业的教学技能，同时还应该具备崇高的品德和强大的人格魅力，在教育过程中，学生不断受到教师高尚品德的渲染，无形当中就提高了学生的思想品德素养。

（二）师德师风建设的目标

在教育过程中，教师扮演着众多的角色，再加上教学过程中的行为表现促使教师的思想、态度以及价值观等和其他人群的特征有着很大的区别，并且教师已经逐渐发展成为社会上一种独到、特有的文化形象。是以，应该从各个角度出发，明确师德师风建设的内涵及要求，进而形成先进的工作观念、工作机制和工作方法，教师应该培养以教书育人为基本，德育先行的教育理念。同时以严谨治学、勇于创新为指导方向，对师德师风建设的有效策略进行探索，将师德师风建设和当前的教育改革有机结合起来，进而提高教师的职业道德素养及职业水平，规范自身行为，培养高尚的道德品质，只有这样才能更好的教育学生。

以上，是我关于第一个问题的讲解，那么，在加强师德师风建设的意义是什么呢？下面我们进入第二个问题的学习。

二、加强师德师风建设的意义

树立良好师德师风，塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明都会产生极为深远的影响，一代教师的师德师风所塑造的是后续几代人的整体道德风貌，因此师德师风建设是教育改革与发展中的一个必须面对和解决的重要课题。

一是教育事业发展的需要。十八大报告中提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。报告中用词是“立德”和“树人”，而不是立德和育人，这就要求教师首先要有“德”。教育是一项长期性的特殊事业，教师作为这项事业中的具体参与者和执行者，对事业会产出什么样的成果，教育出什么样的人，具有决定性的影响。这就要求教师自身的师德师风建设不能发生偏移。因此，要把师德师风建设作为一项重点和长远的工作内容来抓，真正让教师自觉发挥对后辈学生的长远良好影响。

二是学校建设发展的需要。教师作为学校教育工作各个环节的参与者，是学校教学力量的重要组成部分，也是其人力资源的核心力量。可以说，从一个学校的教师具备什么样的师德师风就可以直接看出这个学校是什么样的学校。同时，具有良好精神风貌和道德品行的优秀师资力量也是一个学校的核心竞争力。所以，学校要切实注重加强教师的师德师风建设，努力以师德师风建设作为全校教师队伍建设工作的重要抓手和推动力，并且促进学校整体校风和教学水平的提升，培养出更多品学兼优的学生，并且以此吸引更多的优秀生源来学校就读，使学校获得可持续发展。

三是学生健康成长的需要。一个优秀的教师可以为学生带来受益一生的影响，而一个不称职的教师对学生的人生将会产生毁灭性的打击。当前我国正值实现中华民族伟大复兴的关键时期，必须要培养合格的接班人接续我们的伟大事业，这就要求教师队伍能够不断提升整体素质，持续优化师德师风方面的建设以及表现，切实担负起为伟大事业、伟大梦想培育接班人的职责。同时，由于时代的不断发展，当前学生能够接触到的各类型信息资讯也越来越多，这就要求教师不光要指导学生进行基础知识的学习，还要带领他们分辨各类信息的优劣真伪，去芜存菁，吸收信息中的养分，屏蔽掉不良信息对其生长产生的负面影响。

四是教师自我净化的需要。当前，我们正处在一个社会转型时期，传统的价值观和道德观都受到了较大的冲击，在教师队伍中也不时有人因为受到这些冲击的影响而走上违背职业道德甚至违法犯罪的道路。针对这种现象，相关主管部门和学校必须掌握教师的思想道德发展情况，加强对其树立正确师德师风的引导，消除社会中存在的拜金主义、享乐主义、学阀主义等思想的影响，将学校净化还原为纯洁的知识传递的场所。

以上就是师德师风建设的意义。那么在新时代背景下，我们该如何加强师德师风建设的做新时代优秀教师呢？下面我们进入第三个问题的学习。

三、如何加强师德师风建设的做新时代优秀教师

（一）以政治引领筑牢教师思想根基

认识影响判断，思想决定