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最全两学考试试题及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

2.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

A.学习目的

B.学习动机

C.学习态度

D.学习兴趣

答案：C

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

4.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）

A.功能固着

B.原型启发

C.酝酿效应

D.问题表征

答案：A

5.按照埃里克森的人格发展理论，6-12岁儿童的人格发展处于（）阶段。

A.勤奋感对自卑感

B.自主感对羞耻感与怀疑

C.主动感对内疚感

D.自我同一性对角色混乱

答案：A

6.教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为属于（）

A.课堂对话技能

B.课堂倾听技能

C.课堂反馈技能

D.课堂强化技能

答案：D

7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

8.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化

B.泛化

C.消退

D.遗忘

答案：B

9.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

10.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习属于（）

A.辨别学习

B.连锁学习

C.规则学习

D.概念学习

答案：D

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生学的心理活动

B.教师教的心理活动

C.教育过程中学与教的基本心理规律

D.一切教育领域中的心理现象

答案：ABC

2.影响学生学习动机的内部因素有（）

A.学生的自身需要与目标结构

B.成熟与年龄特点

C.学生的性格特征和个别差异

D.学生的志向水平和价值观

答案：ABCD

3.教师的教学能力包括（）

A.教学设计能力

B.教学操作能力

C.教学监控能力

D.教学评价能力

答案：ABC

4.创造性思维的主要特征有（）

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.新颖性

答案：ABC

5.以下属于品德心理结构的要素有（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志

答案：ABCD

6.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：ABCD

7.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

答案：ABC

8.学生的学习风格可以分为（）

A.场独立型和场依存型

B.冲动型和沉思型

C.辐合型和发散型

D.整体型和序列型

答案：ABCD

9.教师威信的形成取决于许多因素的共同作用，主要包括（）

A.高尚的思想道德品质

B.渊博的知识

C.高超的教育教学艺术

D.与学生良好的交往和沟通

答案：ABCD

10.心理健康的标准有（）

A.对现实的有效知觉

B.自知自尊与自我接纳

C.自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力

答案：ABCD

三、判断题

1.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：正确

2.学习动机越强，学习效果就越好。（）

答案：错误

3.教师的教学能力是教师能否实现教学目标，达到预期效果的决定性因素。（）

答案：正确

4.定势对问题解决总是起消极作用。（）

答案：错误

5.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。（）

答案：正确

6.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）

答案：正确

7.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）

答案：正确

8.场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。（）

答案：错误

9.教师的威信一旦形成，就可以永远保持。（）

答案：错误

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：错误

四、简答题

1.简述教育心理学的作用。

教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学