专题06 中华民族的抗日战争（学历案）-中考历史一轮复习学历案+课件+教学设计+测试+背诵清单（部编版）.docxVIP

第六单元中华民族的抗日战争

【学习主题】

《中华民族的抗日战争》是部编版义务教育教科书《中国历史》八年级下册第六单元内容，主要包括第18课至22课内容。

【设计者】

张鹏飞

【课标要求】

1.知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意。

2.简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的视线和全民族抗战的意义。

3.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

4.列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲

的精神。

5知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争

胜利的原因及历史意义。

【学习目标】

1.通过阅读教材，填写自学案单的内容，复习巩固本单元的基础知识。

2.通过组内合作，完成本单元思维导图，达到整体把握本单元的知识脉络的目的。

3.通过习题训练，落实学生历史核心素养，学会从核心素养角度分析试题和完成试题。又因为史料实证和历史解释是中考的重难点，所以重点关这两个素养。

4.通过日本支援武汉疫情这一热点时间，增强学生世界公民意识，树立人类命运共同体这一信念。

【评价任务】

1.小组合作，完成自学案，以小组形式绘制单元思维导图（检测目标1）。

2通过阅读九一八事件史料，认识抗日战争爆发后蒋介石态度；阅读西安事变史料，认识中国共产党代表人民的利益（检测目标2）。

2.学生阅读教材，结合多媒体图片，简述七七事变的史实，理解七七事变是中国全民族抗战的开始（检测目标3）。

3.学生查找史料，结合教师提供的史料，侵华日军在南京大屠杀中犯下的罪行（检测目标4）。

4.学生阅读教材，结合教师提供的史料，学生梳理中国国民党领导的正面战场与中国共产党领导的敌后战场的重要战役，知道这些战役的重要作用（检测目标5）。

5.学生归纳中国共产党第七次代表大会的内容与重要意义（检测目标6）。

6.学生阅读材料，学生分析抗日战争胜利的原因和伟大历史意义，深刻体会战争给中国人带来的灾难和教训（检测目标7）。

7学生小组合作完成探究案，认识近代以来中日之间战争史实，培养小组合作能力（检测目标8）.

8完成习题训练，学生在训练中达到复习目标，加深对课本的理解（检测目标9）。

【学法建议】

1.本课为义务教育教科书《中国历史》八年级下册第六单元内容，因为是初三复习，学生具有自学能力，所以一方面培养学生自学与合作能力，另一方面重视知识的梳理和整合，达到记忆基础知识目的。

2重视学生对历史核心素养的理解掌握，通过叙述史实。培养历史解释能力；史料实证是中考重难点，所以着重提高学生阅读能力，分析能力，最终解题答题能力。

3.学历案中，A组学习内容为合格要求，B组为较高要求，可根据需要选择完成。

【学习过程】

一、课前准备

填写本单元自学案的相关内容（检测目标1）

第18课，从九一八事变到西安事变

一、九·一八事变

1、时间：地点：九·一八事变成为

2、1932年，日本扶持建立

3、在东北坚持抗战的代表军队：。代表人物：

二、华北危机与一二·九运动

1、1933年，爆发，中国军队在与日军作战，收复多伦等地。

2、1935年，日本策动所谓，妄图使脱离中国。

3、1935年12月9日，数千学生向国民党当局请愿，请愿遭到军警镇压，史

称，性质：，效果：

三、西安事变

1、1936年12月12日（民国25年），张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，之后通电

全国，要

求。史称“西安事变”。

2、西安事变发生后，到西安谈判，蒋介石答应了等条件。

3、西安事变和平解决的意义：

第19课，七七事变与全民族抗战

一、七七事变

1、，日军要求进入遭拒，之后进攻宛平城。驻守卢沟桥和宛平城的中国守

军奋起抵

抗，这就是，又称“”。七七事变标志。

2、1937年7月底，北平、天津失陷，将军殉国。

二、淞沪会战

1、淞沪会战爆发时间，英雄人物：（五百壮士守宝山）、（四百壮

士守四行

仓库）。

2、，激发了全国人民的斗志。

三、第二次国共合作

1、中国工农红军主力改编为，任总指挥；红军长征后留在改编

为，担任军长。

2、1937年9月，国民党公开发表了中共提交的国