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大班社会不能失去你熊猫教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课程针对大班社会领域，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在培养幼儿的社会适应能力、人际交往能力和爱国情怀。本教案内容“大班社会不能失去你熊猫”紧扣单元主题“动物世界”，通过熊猫这一可爱的动物形象，引导学生了解我国国宝熊猫的生存现状，培养幼儿的环保意识和热爱祖国的情感。此内容在单元乃至整个课程体系中起到承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，有助于学生形成完整的知识体系。

2.学情分析：大班幼儿已经具备一定的社会认知和情感体验，对动物有浓厚的兴趣。但在此年龄阶段，他们的生活经验和知识储备相对有限，对熊猫的生存环境和保护意义了解不深。本教案将客观描述学生已有的知识储备、生活经验、技能水平、认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难，如对环保意识的认识模糊、对国宝熊猫的关心不足等。教学设计将以此为依据，以“以学生为中心”，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

3.教学目标与策略：本教案的教学目标包括：（1）让幼儿了解熊猫的生存现状和重要性；（2）培养幼儿的环保意识和爱国情怀；（3）提高幼儿的语言表达能力和团队合作精神。为实现这些目标，教师将采用以下策略：一是结合图片、视频等多媒体手段，丰富教学资源，激发幼儿兴趣；二是设置问题引导幼儿思考，培养幼儿的探究能力；三是组织小组讨论，促进幼儿的交流与合作。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出熊猫的学名、生活习性和栖息地。

列举保护熊猫的措施和熊猫面临的威胁。

2.能力的目标：

设计一个保护熊猫的宣传海报。

通过小组讨论，解释熊猫保护的重要性。

3.情感态度与价值观的目标：

表达对熊猫的喜爱和对自然环境的尊重。

培养学生的环保意识和爱国情怀。

4.科学思维的目标：

通过观察和讨论，分析熊猫生存环境的变化。

评价不同保护熊猫的策略的优缺点。

5.科学评价的目标：

评价自己设计的宣传海报的吸引力和信息传达效果。

评价小组讨论中提出的保护熊猫的建议的可行性和创新性。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解熊猫的生存现状和保护意义，难点在于引导幼儿运用所学知识设计保护熊猫的宣传海报，并能够通过讨论表达对环保和自然保护的情感态度。难点之所以难，是因为幼儿对环保概念的理解有限，需要通过具体案例和互动活动来提升他们的认知和情感投入。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含熊猫图片、生活习性介绍的多媒体课件，准备相关的教具如熊猫模型和地图，以及保护环境的宣传海报样本。同时，我还会准备音频资料以辅助讲解，并为每组学生提供任务单和评价表。此外，考虑到学生的参与度和互动性，我将安排学生座位以形成小组讨论环境，并在黑板上预设教学流程的框架，以便于课堂上的板书和互动。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于熊猫的纪录片片段，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？它们生活在哪里？

3.引导学生说出熊猫是我国的国宝，生活在四川等地。

学生活动：

1.观看纪录片，注意熊猫的生活习性和生活环境。

2.回答教师的问题，分享自己对熊猫的了解。

新授（30分钟）

任务一：熊猫的基本信息（10分钟）

目标：了解熊猫的学名、生活习性和栖息地。

教师活动：

1.展示熊猫的图片和相关信息，讲解熊猫的学名是“大熊猫”。

2.描述熊猫的生活习性，如食竹、树栖、喜群居等。

3.介绍熊猫的栖息地，如四川、陕西、甘肃等地的山区。

4.提问：熊猫为什么要吃竹子？它们的生活环境有哪些特点？

学生活动：

1.观察图片和文字信息，了解熊猫的基本情况。

2.回答教师的问题，分享自己对熊猫的了解。

任务二：熊猫的保护现状（10分钟）

目标：了解熊猫面临的威胁和保护措施。

教师活动：

1.展示熊猫濒危的图片和相关信息，讲解熊猫面临的威胁。

2.介绍熊猫保护措施，如建立自然保护区、人工繁殖等。

3.提问：为什么熊猫会濒危？我们应该如何保护它们？

学生活动：

1.观察图片和文字信息，了解熊猫面临的威胁和保护措施。

2.回答教师的问题，分享自己对熊猫保护的认识。

任务三：熊猫的保护行动（10分钟）

目标：设计一个保护熊猫的宣传海报。

教师活动：

1.分发宣传海报模板，讲解海报的设计要求和注意事项。

2.展示优秀的熊猫保护海报案例，提供设计灵感。

3.提问：你们想为熊猫做些什么？如何设计一个有影响力的宣传海报？

学生活动：

1.收集熊猫保护的图片和文字资料。

2.根据海报模板，设计自己的保护熊猫宣传海报。

3.展示海报，分享设计思路和创意。

任务四：熊猫保护辩论赛（10分钟）

目标：通过