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通用的九年级物理学习方法

通用的九年级物理学习方法

1.阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随

时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种

笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。②卡片笔记，卡片

内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内

容。需要注意的是，每张卡片写一个内容，并及时进行分类归档或装订成册。③批语

笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。④符号笔记，即在

原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、

虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意两点：一是符号意义

必须明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。⑤概要笔

记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。

2.听讲笔记：课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速

度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易

懂之点、书上有的不记。

3.观察笔记，还要学会总结：对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把

握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层

膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折

叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、

基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿

体中有叶绿素，而线粒体中没有。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记

忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从

范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜

明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调

节、物质循环与能量流动等等。

九年级综合物理学习方法

无论是基础知识，还是公式、平常做的习题，初中生一定要养成不懂就要问的好习

惯。遇到问题一声不吭，只会让自己的疑点越来越多，只有将问题都解决明白，物理

水平才能有所进步。

问别人问题并不是一件丢人的事情，反而应该觉得自豪。因为能提出问题的人，都

证明了有自己思考的过程，比那些不懂装懂的人强多了。所以在学习物理的过程中，

要及时的消除学习上的疑点，只有自己懂得多了，成绩才能一点点提高。

九年级物理课堂学习方法

一，重视常规学习

(1)研读课本。

不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课

本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再

次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一

遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。

(2)认真听讲。

天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状

元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出

重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是

一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和

“学会”的境界。

(3)自我督查。

习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认

真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题;及时订正，不懂就问，学会归

纳，一题多解，举一反三，多题归一。

学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里

雾里，穷于应付，失去学习主动性。

二.重视物理过程

(1)会看。

例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁

大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，

老师问观察到什么现象?集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下

面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观

察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。

(2)会想。

上述例子中两个现象说明什么问题?回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，

即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压

强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢?“心中存疑