小学数学课程资源的开发和利用策略.pdfVIP

小学数学课程资源的开发和利用策略.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

小学数学课程资源的开发和利用策略

一、把身边有价值的素材作为教学资源

01选择学生现生活中的事件或现象

作为教学资源

数学来源于生活，因此现生活中许多事件或现象都和

一定的数学知识相联系，选择贴近学生生活的素材，不仅能

唤起学生的生活经验，而且还能激起学生自主探究的愿望。

例如，在教学“小数的认识”一课时，唐山市路北区光明

验小学吕妍妍老师是这样进行的。

课前，教师走进教室轻松愉快地和

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >