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2025年省教师职称考试（道德与法治）（小学）强化练习题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.小学道德与法治课程的核心素养不包括下列哪一项？

A.法治意识??B.国家认同??C.科学精神??D.公共参与

答案：C

解析：科学精神属于综合实践活动或科学课程范畴，道德与法治核心素养聚焦法治意识、国家认同、公共参与、道德修养。

2.教师在讲授“规则伴我行”一课时，最适合采用的情境教学策略是：

A.播放宇宙纪录片??B.组织学生模拟交通法庭??C.背诵条文比赛??D.默写社会主义核心价值观

答案：B

解析：模拟交通法庭让学生体验规则制定与执行过程，契合“规则伴我行”主题，具身体验促进法治观念内化。

3.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师最应当做到的是：

A.追求升学率??B.公平诚信??C.课外补课??D.强化排名

答案：B

解析：公平诚信是十项准则之一，指向教师公正对待每位学生，拒绝唯分数论。

4.小学低年级儿童对“国家”概念的理解处于：

A.抽象系统阶段??B.具体形象阶段??C.形式运算阶段??D.辩证逻辑思维阶段

答案：B

解析：7—9岁儿童处于具体运算阶段，对国家的理解依赖国旗、国歌、地图等形象符号。

5.在“我们的节假日”单元中，教师引导学生比较不同民族节日习俗，主要培养的核心素养是：

A.道德修养??B.国家认同??C.法治意识??D.健全人格

答案：B

解析：通过比较节日习俗，学生感受多元一体的中华文化，增强国家认同与文化自信。

6.下列哪项不属于小学道德与法治课程倡导的学习方式？

A.体验学习??B.项目化学习??C.灌输式讲授??D.议题式讨论

答案：C

解析：灌输式讲授忽视学生主体性，与课程倡导的“知行合一”理念相悖。

7.教师发现学生在网络群里传播同学隐私照片，应第一时间：

A.立即报警??B.批评教育后删除??C.报告学校并联系家长共同干预??D.视而不见

答案：C

解析：小学生行为尚未构成犯罪，学校、家庭、教师需协同教育，保护未成年人双向权益。

8.“宪法晨读”活动最重要的教育价值在于：

A.提高朗读技巧??B.普及宪法条文??C.树立宪法至上理念??D.完成上级任务

答案：C

解析：晨读形式服务于理念内化，重在让师生感受宪法权威，养成尊重宪法的情感。

9.关于教学评价，下列说法正确的是：

A.结果性评价优于过程性评价??B.鼓励使用成长记录袋??C.统一纸笔测试是唯一方式??D.评价应保密不让学生知道

答案：B

解析：成长记录袋关注学生真实成长，体现多元、发展、激励原则，符合课标要求。

10.教师在讲述“诚信”故事时，学生质疑“说谎是否一定不对”，教师恰当的做法是：

A.回避争议??B.直接否定??C.组织辩论，引导价值澄清??D.布置抄写“诚信”百遍

答案：C

解析：价值澄清尊重学生思考，通过辩论形成道德判断力，体现尊重与引导并重。

11.下列不属于《未成年人保护法》“六大保护”的是：

A.家庭保护??B.学校保护??C.自我保护??D.网络保护

答案：C

解析：自我保护是教育目标，非制度性保护类别。

12.小学道德与法治教材中设置“儿童权利”主题，主要依据的国际公约是：

A.《巴黎协定》??B.《儿童权利公约》??C.《日内瓦公约》??D.《京都议定书》

答案：B

解析：《儿童权利公约》是联合国核心人权条约，我国已加入并转化实施。

13.教师组织学生开展“校园垃圾分类”项目，最适合整合的学科是：

A.数学??B.音乐??C.道德与法治、科学、综合实践??D.美术

答案：C

解析：垃圾分类涉及环保法治、科学常识、社会行动，跨学科项目化学习效果更佳。

14.关于爱国主义教育，下列做法错误的是：

A.升旗仪式肃立唱国歌??B.观看戍边英雄事迹??C.把爱国简化为“抵制一切外国货”??D.讲述航天成就

答案：C

解析：狭隘民族主义背离理性爱国，爱国主义教育应坚持开放包容、合作共赢。

15.教师在期末让学生用“一句话”总结本学期法治收获，这种评价方式属于：

A.量化评价??B.质性评价??C.诊断性评价??D.常模参照评价

答案：B

解析：一句话总结体现学生自我反思，属质性描述，强调真实体验与情感。

二、判断题（每题1分，共10分）

16.小学道德与法治课程目标分为情感态度价值观、能力与方法、知识三个维度。

答案：√

解析：课标明确三维目标，彼此融合，不