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人教版四年级数学期末真题解析

时光飞逝，一个学期的学习即将画上句号，期末考试也如期而至。对于四年级的同学们来说，数学期末考试不仅是对一个学期知识掌握程度的检验，更是一次查漏补缺、提升数学素养的好机会。本文将结合人教版四年级数学的期末考查重点，从不同知识模块入手，为大家进行一次深入浅出的真题解析，希望能帮助同学们更好地理解考点，掌握解题方法，从容应对考试。

一、数与代数：数学大厦的基石

数与代数是小学数学的核心内容，也是期末考试的重中之重。这部分内容主要包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法以及运算律等。

（一）大数的认识与读写

考查重点：大数的读写、改写以及求近似数。

真题特点：这类题目往往会给出一些生活中的具体情境数据，要求同学们准确读出或写出，并能根据要求进行改写和求近似数。

解题关键：

1.分级是前提：无论是读数还是写数，先对数字进行分级（从右往左，每四位一级），能有效避免错误。

2.读写有规律：读数时，每级末尾的0不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。写数时，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。

3.改写与近似要区分：改写（如改写成用“万”或“亿”作单位的数）不改变数的大小，用“=”连接；求近似数（如省略“万”或“亿”后面的尾数）改变了数的大小，用“≈”连接，关键要看省略部分最高位上的数字，用“四舍五入”法。

易错点：中间有多个0的数的读写，以及“四舍五入”法中“五入”时向前一位进1后，前一位如果满十要继续进位的情况。

（二）三位数乘两位数与除数是两位数的除法

考查重点：笔算的算理与方法，以及解决实际问题。

真题特点：计算题是必考题，同时会结合购物、行程、工程等实际问题考查同学们的应用能力。

解题关键：

1.乘法：先用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位与个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，积的末位与十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。注意进位问题。

2.除法：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，再试除前三位。除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。求出每一位商，余下的数必须比除数小。

3.估算助力：在解决实际问题前，或笔算后，可以通过估算来检验结果的合理性。例如，估算乘法时，可以将两个因数看作与它们接近的整十数或整百数；估算除法时，可以将被除数和除数看作与它们接近的整十数或几百几十数。

易错点：乘法计算中的连续进位；除法计算中的试商、调商以及商的定位问题，尤其是商中间或末尾有0的情况。

（三）运算律与简便计算

考查重点：加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律的理解与灵活运用。

真题特点：通常以计算题的形式出现，要求运用运算律进行简便计算，有时也会融入到解决问题的过程中。

解题关键：

1.深刻理解定律内涵：不仅仅是记住公式，更要明白为什么可以这样算，适用什么样的算式。例如，乘法分配律是“分别相乘，再相加或相减”。

2.观察算式特征：拿到一个算式，先观察数字和运算符号的特点，判断是否可以运用运算律进行简便计算。比如，看到“125”就想“8”，看到“25”就想“4”。

3.灵活变形：有些算式不能直接运用运算律，需要进行适当的变形。例如，将接近整十、整百的数改写成整十、整百数加或减一个较小数的形式。

易错点：乘法分配律的运用是难点，容易与乘法结合律混淆；在运用减法或除法的性质进行简便计算时，括号内外符号的变化容易出错。

二、图形与几何：培养空间观念

图形与几何部分主要涉及角的度量、平行四边形和梯形等知识，旨在培养同学们的空间观念和动手操作能力。

（一）角的度量与认识

考查重点：直线、射线、线段的区别与联系；角的概念、度量、分类以及画指定度数的角。

真题特点：会考查对不同类型角的识别（锐角、直角、钝角、平角、周角），角的度量方法，以及利用量角器画角。有时会结合三角板拼角。

解题关键：

1.规范操作量角器：量角时，中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，另一条边所对的刻度就是角的度数。注意区分内圈刻度和外圈刻度。

2.理解角的大小：角的大小与边的长短无关，只与两条边叉开的大小有关。

3.三角板的运用：熟悉一副三角板各个角的度数（30°、60°、90°和45°、45°、90°），能判断哪些角可以直接画出，哪些可以通过拼合画出。

易错点：量角时内外圈刻度读错；画角时，角度不准确或顶点、边画不规范。

（二）平行与相交，平行四边形和梯形

考查重点：同一平面内两条直线的位置关系（平行与相交）；垂线、平行线的概念与画法；平行四边形和梯形的特征与分类。

真题特点：会考查对平行、垂直概念的理解，能在图形中找出平行线和垂线；会画指定直线的垂线和平行线（过直线上一点或直线外一点）；能根据特征辨认平行四边形和梯形，并