学校德育课程教学设计模板.docxVIP

学校德育课程教学设计模板

一、课程基本信息

*课程名称：（例如：诚信伴我行/责任在我肩/网络时代的交往智慧）

*授课年级/学段：（例如：小学三年级/初中二年级/高中一年级）

*授课课时：（例如：1课时/2课时，每课时45分钟）

*授课教师：

*授课日期：

二、课程设计理念与思路

本部分旨在阐述教学设计的核心理念和整体构思，体现德育课程的价值导向与学生发展需求的结合。

*核心理念：（例如：坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，遵循学生身心发展规律和认知特点，强调知行统一，注重情感体验与价值内化，引导学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。）

*设计思路：（例如：本课以“生活情境为切入点，以问题探究为主线，通过案例分析、小组讨论、角色扮演、实践体验等多种教学方法，引导学生在情境中感悟，在探究中明理，在实践中提升。力求将抽象的道德概念具体化、生活化，激发学生的学习主动性和情感共鸣，促进学生道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的协调发展。”）

三、教学目标

依据课程标准及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度设定具体、可观测、可达成的教学目标。

1.知识与技能：

*（例如：了解诚信的基本含义和重要性；掌握在特定情境下做出负责任选择的基本方法；能够辨别网络交往中的潜在风险。）

*（例如：初步学会运用所学道德知识分析生活中的简单道德现象；提高与他人合作探究、清晰表达个人观点的能力。）

2.过程与方法：

*（例如：通过参与案例讨论、角色扮演等活动，体验道德选择的过程，学习在合作中探究问题、解决问题的方法。）

*（例如：通过反思自身行为，培养自我观察、自我剖析和自我提升的能力。）

3.情感态度价值观：

*（例如：树立诚信意识，体会诚信带来的愉悦感和安全感；增强对家庭、集体和社会的责任感；培养健康的网络交往心态和文明的网络行为习惯。）

*（例如：认同道德规范的价值，愿意在生活中践行道德要求，追求高尚的道德境界。）

四、教学重难点

*教学重点：（例如：理解诚信是立身之本、交往之道；明确青少年应承担的责任内涵；掌握网络安全交往的基本原则。）

*教学难点：（例如：如何将诚信观念内化为自觉行动，并在利益冲突时坚守诚信；如何引导学生将责任意识转化为具体的负责任行为；如何帮助学生在复杂的网络环境中保持清醒判断，抵制不良诱惑。）

五、教学准备

*教师准备：

*教学课件（PPT）：包含案例、图片、视频、讨论问题等。

*教学素材：相关的故事、文章、音频或短视频片段。

*学具准备：如讨论用的小组任务单、情境卡片、白板、马克笔等。

*预设学生可能提出的问题及应对思路。

*学生准备：

*（例如：预习相关主题的故事或资料；思考自己生活中与本课主题相关的经历或困惑；准备笔记本和笔。）

六、教学过程

本部分应详细描述教学的具体步骤、教师活动、学生活动以及各环节的设计意图和预计时间分配。

（一）导入新课：激发兴趣，引出主题（预计用时：X分钟）

*教师活动：

*（例如：讲述一个引人深思的小故事/播放一段与主题相关的短视频/提出一个贴近学生生活的问题/展示一组对比鲜明的图片等。）

*（例如：引导学生观察、思考，并提问：“同学们，从刚才的故事/视频/图片中，你们感受到了什么？”“这个问题，你们在生活中是否也遇到过？”）

*学生活动：

*（例如：认真聆听/观看，积极思考，自由发言，分享初步感受。）

*设计意图：

*（例如：创设情境，激发学生的学习兴趣和参与热情，自然引出本课的核心主题，为后续学习做好铺垫。）

（二）新课讲授与体验：探究明理，深化认知（预计用时：X分钟）

*环节一：[子主题一/活动一名称]

*教师活动：

*（例如：呈现核心案例或材料，引导学生阅读分析；提出导向性问题，组织学生进行小组讨论或同桌交流。）

*（例如：“请大家阅读这个案例，思考主人公面临什么选择？他为什么会这样做？”“小组讨论一下，如果当时你是他，你会如何选择？理由是什么？”）

*（例如：巡视各组讨论情况，适时进行引导和点拨，鼓励学生多角度思考。）

*学生活动：

*（例如：阅读材料，独立思考；参与小组讨论，积极发表自己的看法，倾听他人意见，共同探究问题。）

*（例如：小组代表发言，分享讨论结果，其他同学可进行补充或质疑。）

*设计意图：

*（例如：通过案例分析和小组合作，引导学生主动探究，初步理解[相关道德概念/原理]，培养学生的分析能力和合作精神。）

*环节二：[子