智慧广场排列问题教学设计与策略探讨.pdfVIP

智慧广场《排列问题》

教学目标：

1.利用已有经验认识和了解简单的“排列”，掌握解决问题的策略和方法，

体会解决问题策略的多样性。

2.培养初步的观察、分析及推理能力，能、全面地思考问题。

3.尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题，感受数学在现实生活中的广

泛应用。

4.在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致

过程和结果。

重点难点：

重点：培养学生的思维方法。

因为是排列问题，所以要重点培养学生思维的有序性。

难点：根据需要总结计算规律。

因为排列的算式学生很难自己发现，所以需要才可以完成，因此把

总结规律确定为本节难点。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

，元旦快要到了，想不想出去旅游？

学生：想。如果为了给自己的旅游留下一个美好的，那我们可以做点什

么呢？

学生：、照相……今天老师给带来几幅春天的，想不想看？

学生：想。看，春天多美好，连两只小花猫都来凑热闹了，他们拍起了

，说他们拍成一行照相，会有几种排法？

学生回答：两种。

小东、小华、小平三人是好朋友，如果他们准备排成一排合影留念。会有几

种排法呢？

课件出示情境图。

【设计意图】以“照相”这一学生比较熟悉、感的素材导入新课，既能

激发学生的学习，又利于充分地利用学生已有的生活经验，吸引学生主动参

SmartzaArrangement

Problem

Teaching

objectives:

1.Useexistingexperiencetorecognizeandunderstandsimplepermutations,

masterproblem-solvingstrategiesandmethods,andappreciatethediversityof

problem-solvingstrategies.

2.Developpreliminaryobservation,analysisandreasoningabilities,andbeabletothinkabout

problemsinanorderlyandcomprehensivemanner.

3.Trytousemathematicalmethodstosolvepracticalproblemsinlife,and

experiencethewideapplicationofmathematicsinreallife.

4.Developgoodhabitsofcooperatingwithothersinmathematicsactivities,and

initiallylearntoexpressthegeneralprocessandresultsofsolvingproblems.

Keypointsand

difficulties:

Focus:Cultivatestudents’thinking

methods.

Becauseitisamatterofarrangement,wemustfocusoncultivatingthe