原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《要是你在野外迷了路》教学
对于《要是你在野外迷了路》可视化教学的如下：
1.如何利用好思维导图？
在本课中，我使用了可视化工具——思维导图来帮助学生对课文进
行内容的分析归纳。使用思维导图确实能够帮助学生快速梳理课文脉
络，学生以小组协作互动开展学习活动，学习的自主性也不断地提
高。但是，在准备可视化教学选取教学课文的时候，我发现不想数学
和英语，语文中并不是所有课适合使用思维导图，比如文学性较
强的内容就比较难和思维导图结合。对于议，说明文类的课文，
思维导图就能够非常好的帮助学生梳理课文脉络。此外，在单元小结
和期末复习的时候，这类的复习课上使用思维导图，可以帮助学生有
规律地总体上归纳学过的知识，我也将在的复习课上尝试使用。
2.自主评价活动的执行
根据可视化教学造型的安排，在课堂的最后会留有时间进行自主
评价活动，在此环节将会用到思考工具PMIQ表，让根据
学习的内容进行评价。
但在实际操作中遇到的以下两个问题：
（1）由于评价表内容较多，完成评价表，将在课堂上花费了一
定时间。
（2）在低年级学生中开展可视化教学，由于识字量少，以及思
维方式还在发展当中，并不能够完全填好这一份的评价表。
因此我思考，在自己的可视化教学实践中，会尝试根据低年
IfYouLostYourWayintheWildTeaching
Reflection
ReflectionsonthevisualteachingofIfYouLostYourWayintheWildare
asfollows:
1.Howtomakegooduseofmind
mapping?
Inthisson,Iusedavisualizationtool-mindmaptohelp
studentsanalyzeandsummarizethecontentofthetext.Theuseof
mindmapscanindeedhelpstudentsquicklysortoutthecontextof
thetext.Studentscancarryoutlearningactivitiesthroughgroup
collaborationandinteraction,andtheirlearningautonomyisalso
constantlyimproved.However,whenpreparingtoselectteaching
textsforvisualteaching,Ifoundthatnotalltextsin,notjust
mathematicsandEnglish,aresuitableforusingmindmaps.For
example,contentwithastrongliterarynatureismoredifficultto
combinewithmindmaps.Forargumentativeandexpositorytexts,
mindmapscanverywellhelpstudentssortoutthecontextofthe
text.Inaddition,duringtheunitsummaryandfinalreview,theu
文档评论（0）