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小学期中考试实施方案

为全面、客观地评估本学期以来的教学质量与学生学习成效，及时发现教学工作中存在的问题，以便更好地调整教学策略，促进学生全面发展，依据国家教育方针及我校教学工作计划，特制定本学期期中考试实施方案。本方案旨在规范考试流程，确保考试的公平、公正与高效，同时注重减轻学生过重课业负担，引导教学回归育人本质。

一、指导思想与目的

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“双减”政策导向，遵循教育教学规律和学生身心发展特点。本次期中考试不仅是对学生知识掌握情况的检测，更是对教师教学方法、教学效果以及学校教学管理工作的一次综合检验。通过考试，引导教师关注学生学习过程，优化教学方式；引导学生改进学习方法，培养良好学习习惯，激发学习兴趣，促进学生核心素养的提升。

（二）主要目的

1.检验教学效果：全面了解各年级、各学科在教学目标达成度方面的情况，为后续教学提供数据支持。

2.诊断学习问题：帮助学生发现自身在知识掌握、学习方法等方面存在的不足，明确努力方向。

3.优化教学策略：为教师调整教学内容、改进教学方法、提高课堂效率提供依据，促进教研活动的深入开展。

4.促进全面发展：关注学生学习过程中的态度、习惯和情感体验，鼓励学生在原有基础上取得进步，培养其自信心和学习主动性。

二、组织领导

为确保期中考试工作的顺利进行，成立学校期中考试工作领导小组：

*组长：校长（负责全面统筹与决策）

*副组长：分管教学副校长、教务主任（负责具体组织、协调与监督）

*成员：各年级组长、教研组长、各班主任及相关学科教师（负责本年级、本学科的考务实施、命题、阅卷、成绩分析等工作）

领导小组下设办公室于教务处，由教务主任兼任办公室主任，负责处理考试期间的日常事务。

三、考试对象与科目

（一）考试对象

本校各年级学生（具体参与年级可根据学校实际情况，如低年级是否参与或采取不同形式考查等进行调整）。

（二）考试科目

根据国家课程标准及本学期教学进度，确定各年级考试科目如下：

*低年级（如一、二年级）：语文、数学（可适当简化考试形式，增加趣味性和实践性考查）。

*中高年级（如三至六年级）：语文、数学、英语为核心考试科目；科学、道德与法治等科目可根据教学安排和“双减”要求，采取笔试与实践操作相结合或日常观察记录等方式进行综合考查。

*具体科目及考查方式由教务处会同各教研组共同商议确定，并提前通知相关师生。

四、考试时间与命题

（一）考试时间

*期中考试拟安排在本学期第X周进行，具体考试日程表（含各科目考试日期、时间段、时长）由教务处另行制定并提前一周公布。

*各科目考试时长应符合学生年龄特点，确保学生有充足时间完成答题，避免过度紧张。

（二）命题工作

1.命题原则：

*基础性：以课程标准为依据，紧扣教材内容，注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握。

*全面性：试题覆盖面要广，兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等多个维度。

*适度性：试题难度要适中，区分度合理，既要有对大多数学生的基础要求，也要有少量供学有余力学生拓展的题目，杜绝偏题、怪题。

*导向性：试题应体现新课程理念，注重考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，引导教学向培养学生核心素养转变。

*规范性：严格按照命题规范进行，题量适中，题型多样，表述清晰准确，无科学性错误。

2.命题安排：

*由教务处组织各年级备课组或教研组长负责本年级相应学科的命题工作，力求原创，避免直接使用成套外购试卷。

*命题教师需填写《命题双向细目表》，确保命题的科学性和针对性。

*各学科试题命制完成后，需经教研组长审核，报教务处审批备案。教务处将组织专人进行审题，重点检查试题的质量、难度、题量及有无错误。

3.保密要求：命题及审题人员需签订保密协议，对试题内容严格保密，杜绝泄密事件发生。

五、考务安排

（一）考场设置

*按照单人单座、隔列隔行的原则编排考场。

*各考场安排X名监考教师（可根据年级和考场人数调整）。

*考前由班主任组织学生清理考场，按要求摆放桌椅，张贴座位号。

（二）监考安排

*教务处负责统一安排监考人员，教师实行交叉监考，避免本年级教师监考本年级学生。

*监考教师需提前X分钟到教务处领取试卷及相关材料，并熟悉监考职责和考场规则。

*监考教师应佩戴工作证，按时到岗，认真履行监考职责，维护考场秩序，确保考试公平公正。

（三）其他考务工作

*教务处负责试卷的印制、分装、保管和分发工作，确保试卷安全、准确送达各考场。

*各年级组、班主任负责考前对学生进行诚信考试教育和考风考纪教育。

*后勤部门负责提供必要的考试用品（如草稿纸、备用文