高三语文寒假作业语言表达简明连贯得体专题.pdfVIP

（寒假总动员）2015年高三语文寒假作业专题06语言表达的简明、连贯、

得体，准确、鲜明、生动（学）

一、重点概述

表达的简明连贯得体、准确鲜明生动

①语言表达“简明”指能够删掉多余的语句，消除歧义。高一般充塞多余的或冗赘信息

的材料，要求考生剔除而消除歧义，避免费解，常与病句的辨析与修改结合考查。

②语言表达“连贯”指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。考查形式一般有让考生重排

句子的顺序、选择最恰当的衔接语句、添加使前后语句连贯、将一个长句改为几个结构相似的短句等。

③语言表达“得体”指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言本身有语体和等色彩，构

成语境的有、工作、生活、学习等情景、场合因素，有交际双方、、、地位、关系、尊

卑构成的环境。考查时一般要求考生根据不同的语境判定句子的正误，或者分析表述得体的句子，如

（公益）、、留言条等这类受语境因素影响大的语言运用。

在高，考查该类知识技能的新题型层出不穷，考生的得分率普遍较低。

二、方法指津

（一）语言表达简明的解题方法

1.找主干，理，发现和删除赘余。

例：还有一种立体的会说话的，也很吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书

里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。

这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。但是语言不够简明。“立体”的书和插图都是“立

体的”，字面重复；“会活动”和“会站起来”，“吸引人”和“跃然纸上”，栩栩如生，意思重复；“当

你把书打开的时候”，语言累赘。它可以：

还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。

2．把握文段主旨，发现删除游离或话题之外的内容。

例：这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，每天批阅的简牍文节有120斤重。西汉的

时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹筒，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉

武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。

这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这

一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”

的，因此应把它删去。

（二）语句连贯的解题方法

1.围绕，话题统一，语脉、事理情理相通。

围绕说相应的话，这是组合语段或语篇的首要条件。离开了这一点，无连贯可言。

例：下列句子排列顺序最恰当的一组是（）

(WinterVacationMobilization)2015SeniorLanguageWinterVacationTopic06

Concise,coherent,appropriate,accurate,vividandvividlanguageexpression(learning)

1.Overviewof

keypoints

Theexpressionisconcise,coherent,appropriate,

accurate,vividandvivid

1Conciselanguageexpressionreferstotheabilitytodeleteredundantsentencesandeliminateambiguities.Inthecollegeentrance

examination,materials