大班手工会说话的小青蛙教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班手工会说话的小青蛙教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。课程内容以“手工会说话的小青蛙”为主题，旨在通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。这一活动与单元主题“动物世界”紧密相连，是幼儿对动物认知和艺术创作技能的综合运用。核心概念包括青蛙的形态特点、手工制作技巧以及语言表达能力的培养。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的动手操作能力和初步的观察力，对动物有浓厚的兴趣。然而，部分幼儿在精细动作和语言表达方面可能存在困难。本教案将针对这些特点，通过设计简单易懂的步骤和鼓励性的语言，帮助幼儿克服学习困难，提高他们的自信心。同时，教案将注重激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）了解青蛙的基本特征；2）掌握简单的手工制作技巧；3）通过手工制作活动，提高语言表达能力。为实现这些目标，教学策略将包括：1）通过图片、视频等多媒体手段，激发幼儿对青蛙的兴趣；2）提供充足的材料和指导，帮助幼儿完成手工制作；3）通过小组讨论和角色扮演，引导幼儿用语言描述自己的作品。

二、教学目标

1.知识目标

说出青蛙的基本特征和生活习性。

列举制作小青蛙所需的材料和工具。

解释手工制作过程中的步骤和技巧。

2.能力目标

设计并完成一个具有青蛙特征的创意手工制作。

评价自己的作品和同伴的作品，提出改进建议。

运用语言描述手工制作的过程和作品的特点。

3.情感态度与价值观目标

体验手工制作的乐趣，培养对艺术的兴趣。

树立环保意识，认识到保护动物的重要性。

发展合作精神和创造力，提高解决问题的能力。

4.科学思维目标

观察青蛙的形态和生活习性，发展观察能力。

分析手工制作过程中的问题，培养分析能力。

推断青蛙在不同环境下的生活状态，发展推理能力。

5.科学评价目标

评价手工作品的创意性和美观性。

反思自己在手工制作过程中的表现，找出不足。

比较自己的作品与同伴的作品，学习他人的优点。

三、教学重难点

重点：掌握青蛙的基本特征和手工制作的基本步骤，能够独立完成小青蛙的手工制作。

难点：将青蛙的形态特点融入手工制作中，并通过语言表达自己的创作思路和作品特点。难点在于幼儿对形态的把握和语言表达的准确性，需要通过示范、引导和反复练习来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、青蛙图片和手工制作视频，以及适合大班幼儿使用的教具和材料，如彩纸、剪刀、胶水等。学生需准备画笔和剪刀等基本工具。同时，设计互动式小组学习环境，确保每位学生都能参与手工制作和表达自己的创作想法。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

播放一段关于青蛙的视频，引起学生的兴趣。

提问：“同学们，你们看到了什么动物？它们有哪些特点？”

引导学生观察青蛙的外形和生活习性。

学生活动：

观看视频，积极思考。

回答问题，分享自己的观察和想法。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

青蛙的基本特征：讲解青蛙的外形、生活习性、繁殖方式等基本知识。

手工制作步骤：演示制作小青蛙的步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等。

语言表达技巧：引导学生用语言描述手工制作的过程和作品的特点。

学生活动：

认真听讲，积极思考。

观察教师的演示，学习手工制作的步骤。

尝试用语言描述自己的观察和想法。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

小组合作：将学生分成小组，每组制作一个小青蛙。

巡回指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生活动：

与小组成员合作，共同完成小青蛙的制作。

积极提问，学习解决制作过程中遇到的问题。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

回顾本节课所学内容，总结青蛙的基本特征和手工制作步骤。

展示学生的作品，鼓励学生分享自己的创作心得。

学生活动：

回顾本节课所学内容，巩固所学知识。

观看同伴的作品，学习他人的优点。

5.作业

时间预估：5分钟

教师活动：

布置作业：要求学生回家后，用废旧物品制作一个自己喜欢的动物。

学生活动：

认真听讲，理解作业要求。

积极思考，准备回家后完成作业。

6.教学反思

时间预估：5分钟

教师活动：

反思本节课的教学效果，总结经验教训。

改进教学方法和策略，提高教学质量。

学生活动：

积极参与教学反思，提出自己的意见和建议。

7.教学评价

时间预估：5分钟

教师活动：

评价学生的课堂