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学生课间安全教育课件

第一章

课间活动时间与意义充足的活动时间小学生每天课间活动时间超过90分钟,这是宝贵的休息调整时光缓解学习压力课间活动帮助学生放松大脑,恢复注意力,提高学习效率促进身心健康适度的课间活动锻炼身体,增强体质,促进身心全面发展

课间安全为何至关重要?潜在安全隐患课间活动多为自由活动,学生们可以在教室、走廊、操场等多个场所自由移动。这种相对宽松的环境虽然给了学生更多自主空间,但同时也存在诸多潜在安全隐患。活动空间大,监管难度增加学生兴奋活跃,容易忽视安全人员密集,易发生碰撞拥挤游戏玩耍中缺乏安全意识安全是快乐的基础预防课间伤害事故,是保障学生快乐学习和健康生活的重要基础。只有在安全的环境中,学生才能真正享受课间活动带来的快乐,才能全身心投入到学习中去。避免意外伤害,保护身体健康减轻家长和老师的担忧营造和谐的校园氛围

第二章课间常见安全隐患案例

案例1:粉笔头砸歪了鼻子1事故起因几名同学在教室里玩耍,觉得互相投掷粉笔头很有趣,完全没有意识到危险2事故发生一块粉笔头准确击中了一名同学的鼻梁,当场鲜血直流,疼痛难忍3严重后果经医院检查诊断为鼻梁骨折,需要手术治疗,原本的玩笑变成了严重的伤害事故这起事故告诉我们:看似无害的玩笑可能造成严重伤害。投掷任何物品都是危险行为,粉笔头虽小,但力度够大时同样会伤人。安全意识的缺失,让快乐的课间变成了痛苦的回忆。

案例2:课间跳跃摔成脑震荡事故经过下课铃声响起,一名学生异常兴奋,在教室里不停地跳跃。由于过度兴奋,脚下一滑,整个人失去平衡,后脑重重地撞击在地面上。诊断结果学生当场出现头晕、恶心、呕吐等症状,被紧急送往医院。经医生诊断为脑震荡,需要住院观察治疗数日。安全启示课间时间有限,但不宜进行剧烈运动。教室地面相对光滑,空间有限,周围有桌椅等硬物,极易发生意外。适度放松即可,切勿过度兴奋而忽视安全。

案例3:打闹致瘫痪打闹开始两名同学在走廊上追逐打闹,其中一人提议玩夯人游戏,觉得很刺激好玩动作失误在夯人过程中,由于力度控制不当,一名同学的脊椎部位受到严重撞击终身遗憾受伤学生被诊断为脊椎严重损伤,造成下肢瘫痪,生活从此无法自理沉痛的教训:这是一起极其严重的课间安全事故。原本天真无邪的玩耍,因为轻视安全规则,酿成了终身无法挽回的悲剧。一个本该拥有美好未来的孩子,从此失去了正常行走的能力。这个案例警示我们,任何形式的打闹都可能带来不可预知的严重后果。

每一起安全事故背后,都是一个家庭的痛苦和遗憾。让我们从这些真实案例中汲取教训,时刻将安全放在心中,避免悲剧重演。

第三章课间安全行为规范

走廊与楼梯安全轻声慢步在走廊和楼梯上行走时,要放慢脚步,控制音量,不大声喧哗。轻轻走路既是文明礼貌的表现,也能避免因奔跑而发生碰撞。靠右行走无论上下楼梯还是走廊通行,都要自觉靠右侧行走,为对面来人留出通道。这样可以有效避免人流对冲,减少拥挤。不奔跑推搡严禁在走廊和楼梯上奔跑、推搡、拥挤。楼梯台阶高低不平,奔跑极易摔倒,推搡可能导致他人失去平衡跌倒,造成踩踏事故。避免拥挤遇到人多拥挤时,要耐心等待,不要争抢。特别是上下楼梯时,要保持适当距离,防止前面的人突然停下而发生碰撞。

课间活动安全守则1不追逐打闹课间在教室、走廊、操场等场所,都不应追逐打闹。人员密集的环境中,追逐打闹很容易撞到他人或物品,造成不必要的伤害。要文明休息,友好交流。2远离危险物品严禁携带或玩耍小刀、弹弓、仿真枪、激光笔等危险物品。这些物品可能在玩耍中伤害自己或他人,甚至可能引发严重的安全事故。3文明游戏选择适合课间的安全游戏,如跳绳、踢毽子、下棋等。避免进行剧烈运动和危险动作,如摔跤、攀爬、翻跟头等。游戏要适度,要考虑场地条件和周围环境。4注意周围环境活动时要观察周围环境,远离窗台、楼梯口等危险位置。不在狭小空间进行大幅度动作,避免撞到桌椅或墙壁。时刻保持安全意识。

体育设施使用规范遵循指导原则使用秋千、滑梯、双杠、单杠等体育设施时,必须严格按照体育老师的指导和使用说明进行。每种设施都有其正确的使用方法和注意事项,错误使用可能导致严重伤害。禁止危险动作不在秋千上站立或过度摇摆不从滑梯上逆行或推搡他人不在双杠上做超出能力的高难度动作使用前检查设施是否完好安全保护措施在没有老师指导和保护措施的情况下,禁止使用高风险体育设施。一定要量力而行,不逞强,不攀比。如发现设施损坏,要立即报告老师,切勿继续使用。

卫生间安全注意有序使用使用卫生间时不要拥挤,要自觉排队等候。人多时保持耐心,不推搡前面的同学。进出卫生间时要注意脚下,防止滑倒。保持冷静即使着急,也要保持冷静,不要慌张奔跑。卫生间地面常有积水,较为湿滑,慌张中很容易滑倒摔伤。要小心行走,稳步前行。文明卫生保持卫生间环境整洁,文明使用。不在卫生间内打闹嬉戏,不往地面泼水制造湿滑环境。爱护