幼儿园大班体育游戏活动教案《当好侦查员》（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班体育游戏活动教案《当好侦查员》（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《当好侦查员》是一节针对幼儿园大班学生的体育游戏活动教案。本节课以《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》为指导，结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，旨在通过游戏活动，培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。本节课内容与《幼儿园大班体育活动课程》中的“游戏与运动”单元紧密相连，是单元教学的重要组成部分。通过本节课的学习，幼儿将掌握侦查员的技能，如观察、推理、沟通等，为后续学习打下基础。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的观察力和思维能力，但合作意识仍需加强。他们对游戏活动充满兴趣，但对游戏规则的理解和遵守能力有限。在游戏中，部分幼儿可能存在注意力不集中、动作协调性差等问题。针对这些情况，教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神，同时关注个体差异，给予针对性的指导。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

认知目标：让幼儿了解侦查员的技能，如观察、推理、沟通等。

技能目标：培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。

情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。

（2）教学策略

情境导入：通过故事、图片等形式，激发幼儿对侦查员职业的兴趣。

游戏教学：设计富有挑战性的游戏，让幼儿在游戏中学习侦查员的技能。

小组合作：鼓励幼儿在游戏中相互合作，共同完成任务。

评价与反思：对幼儿在游戏中的表现进行评价，引导幼儿反思自己的不足，不断进步。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够识别和描述侦查员的基本职责和技能。

列举：能够列举至少三种侦查员在游戏中可能遇到的情况。

解释：能够解释观察力和推理能力在侦查工作中的重要性。

2.能力的目标

设计：能够与同伴合作，设计一个简单的侦查游戏场景。

论证：能够在游戏中运用观察和推理能力，解决问题并完成任务。

评价：能够评价自己在游戏中的表现，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

说出：能够表达对侦查员职业的尊重和敬佩。

列举：能够列举至少两个团队合作的重要性。

解释：能够解释勇气和自信对于完成侦查任务的重要性。

4.科学思维的目标

阐释：能够通过观察和推理，对游戏中的线索进行分析和解释。

设计：能够设计合理的侦查策略，以解决问题。

评价：能够评价不同侦查策略的优缺点。

5.科学评价的目标

评价：能够根据游戏中的表现，评价自己的侦查技能。

解释：能够解释评价结果，并提出改进措施。

论证：能够根据评价结果，论证自己在游戏中的学习进步。

三、教学重难点

重点：培养幼儿的观察力和推理能力，通过游戏活动让幼儿学会合作和沟通。

难点：幼儿在游戏中保持专注，准确识别线索，并运用推理解决问题。难点在于幼儿的专注力和推理能力的培养，需要通过游戏设计和教师引导逐步提升。

四、教学准备

为了确保《当好侦查员》体育游戏活动的顺利进行，教师需准备包括：多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料。学生方面，需要预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，还需设计小组座位排列和黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。准备工作详尽，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节描述：

教师通过播放一段关于侦查员的视频，激发幼儿的兴趣。

引导幼儿思考：侦查员是做什么的？他们需要哪些技能？

学生活动：

观看视频，思考问题。

教师引导性语言：

“同学们，你们刚才看到的视频里有什么？你们知道侦查员是做什么的吗？他们需要哪些技能呢？”

2.新授（15分钟）

环节描述：

教师讲解侦查员的基本职责和技能，如观察、推理、沟通等。

通过实例分析，让幼儿理解这些技能在实际工作中的重要性。

学生活动：

听讲，思考，记录。

教师引导性语言：

“侦查员需要观察周围的环境，找出线索。他们还需要推理，分析线索，找出答案。沟通也很重要，因为他们需要与其他侦查员合作。”

实例分析：

教师通过讲述一个简单的侦查故事，让幼儿理解侦查员的技能。

3.游戏设计（10分钟）

环节描述：

教师引导学生设计一个简单的侦查游戏，如“寻找宝藏”。

幼儿分组讨论，设计游戏规则和任务。

学生活动：

分组讨论，设计游戏。

教师引导性语言：

“同学们，我们来设计一个侦查游戏吧。你们想怎么设计呢？需要哪些规则？”

4.游戏实践（20分钟）

环节描述：

幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导。

游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予反馈。

学生活动：

分组进行游戏，运用侦查技能解决问题。

教师引导性语言：

“同学们，现在开始游戏。请