专题1.3 有理数（知识梳理与考点分类讲解）（人教版）（学生版）.docxVIP

专题1.3有理数（知识梳理与考点分类讲解）

第一部分【知识点归纳】

【知识点一】有理数的概念

整数和分数统称有理数.

知识拓展：有限小数和无限循环小数都可以化为分数；反过来，分数都可以化为有限小数和无限循环小数.

【例1】（23-24七年级上·山东菏泽·阶段练习）下列各数：中，有理数有个．

【知识点二】有理数的分类

知识拓展：（1）小数包括无限不循环小数，故小数不能等同于分数，但除了.无限不循环小数，其他小数都属于分数；(2）圆周率是无限不循环小数，它不能化为分数，是将来要学的无理数。

【例2】（22-23七年级上·山东济南·期中）把下列各数填在相应的大括号里：

，，，，，，，，，．

整数集合：{????????????????????????????????????????…}正分数集合：{??????????????????????????????????????…}

负分数集合：{??????????????????????????????????????…}

【知识点三】0的意义

既不是正数也不是负数，正负数以0为界；（2）为了表示没有而产生一个数0；（3）0还可以表示为一个事件的起点；（4）与0对应的是非零，非零表示正数或负数，总之，一个圈，表示的意义有无穷无尽的地方。

【例3】下列说法错误的是（???）

A．0是最小的自然数 B．0既不是正数，也不是负数

C．是零上温度和零下温度的分界线 D．海拔高度是0米表示没有高度

【知识点四】带“非”字的有理数

带“非”字的有理数“非负数”“非正数”“非负整数”“非正整数”“非零”“非小数”等等，如“非负数”表示不是负数，就是正数或0，在理解“非负整数”，表示的含义有两层意义：首先它是整数，其次它才是正负整数，所以“非负整数”表示的是不是负整数，就是0和正整数，这是学生易错的地方。

【例4】（23-24七年级上·湖北恩施·阶段练习）把下列各数分别填在相应的横线上：

1，，，325，，0，，0.618，，π，0.1010010001…．

负数有：；非正数有：；

负整数有：；非负数有：；

负分数有：；非负整数有：．

第二部分【题型展示与方法点拨】

【题型1】有理数的概念理解

【例1】简答：

（1）-1和0之间还有负数吗？如有，请列举．

（2）-3和-1之间有负整数吗？-2和2之间有哪些整数？

（3）有比-1大的负整数吗？有比1小的正整数吗？

（4）写出三个大于-105小于-100的有理数．

（5）如果把一个物体向右移动5m记作移动-5m，那么这个物体又移动+5m是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？

【举一反三】

【变式1】（22-23七年级上·全国·课后作业）在数，，，，，，（每两个中依次多一个）中，有理数有（????）

A．个 B．个 C．个 D．个

【变式2】（23-24七年级上·山东济南·阶段练习）在“”中有理数有个．

【题型2】0的意义的认识

【例2】在下表适当的空格里打“√”号.

有理数

整数

分数

正整数

负分数

非负整数

2

－3.14

0

－1

【举一反三】

【变式1】关于“0”的说法，正确的是（????）

A．是整数，也是正数 B．是整数，但不是正数

C．不是整数，是正数 D．是整数，但不是有理数

【变式2】0既不是，也不是．0是和的分界点．

【题型3】有理数分类的判断

【例3】“不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数”的说法对吗？为什么？

【举一反三】

【变式1】（23-24七年级上·广东汕头·期末）在，，0，，中分数有（）个．

A．1 B．2 C．3 D．4

【变式2】（23-24七年级上·江苏淮安·期中）在中，正整数有个，负数有个，则的值为.

【题型4】带“非”字有理数识别

【例4】我们用字母表示一个有理数，试判断下列说法是否正确，若不正确，请举出反例．

（1）一定表示正数，一定表示负数；

（2）如果是零，那么就是负数；

（3）若是正数，则一定为非正数．

【举一反三】

【变式1】（23-24七年级上·河南周口·阶段练习）下列选项中，大括号中所填的数正确的是（????）

A．正数集合： B．非负数集合：

C．分数集合： D．整数集合：

【变式2】（22-23七年级上·湖北黄石·期中）在下列数