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(新)师德师风行为排查报告(2篇)

第一篇

为进一步加强我校师德师风建设，规范教师职业行为，营造优良的教育环境和育人氛围，根据上级教育主管部门的相关要求，我校近期开展了全面的师德师风行为排查工作。现将本次排查情况报告如下：

一、排查工作的组织与实施

1.成立排查工作小组：学校高度重视师德师风排查工作，成立了以校长为组长，副校长、中层干部和教师代表为成员的师德师风排查工作小组。明确了各成员的职责和分工，确保排查工作有序开展。

2.制定排查方案：结合学校实际情况，制定了详细的师德师风排查方案，明确了排查的范围、内容、方法和步骤。排查范围涵盖了全体在职教师，排查内容包括教师的思想政治表现、职业道德规范、教育教学行为、廉洁自律等方面。

3.宣传动员：召开了师德师风排查工作动员大会，向全体教师传达了上级文件精神和学校的工作要求，使教师充分认识到师德师风建设的重要性和紧迫性。同时，通过校园网、宣传栏等渠道，广泛宣传师德师风建设的相关知识和要求，营造了良好的舆论氛围。

4.开展自查自纠：组织全体教师对照师德师风建设的相关要求，进行了全面的自查自纠。教师们认真反思自己的教育教学行为，查找存在的问题和不足，并撰写了自查报告。

二、排查工作的具体内容

1.思想政治表现：通过查阅教师的政治学习笔记、参加政治活动的记录等方式，了解教师的思想政治表现。大多数教师能够坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习和各项政治活动。但也有个别教师存在政治学习不够主动、对党的理论知识掌握不够扎实等问题。

2.职业道德规范：重点排查了教师是否遵守《中小学教师职业道德规范》，是否存在体罚或变相体罚学生、歧视学生、有偿补课等违反职业道德的行为。通过问卷调查、学生和家长座谈会、个别访谈等方式，收集了师生和家长的意见和建议。经排查，绝大多数教师能够严格遵守职业道德规范，关爱学生，敬业奉献。但仍有少数教师存在工作责任心不强、对待学生不够耐心等问题。

3.教育教学行为：检查了教师的教学计划、备课笔记、课堂教学记录等教学资料，了解教师的教学态度和教学方法。发现大部分教师能够认真备课、上课，注重教学方法的创新和学生的主体地位。但部分教师存在教学方法单一、教学效果不佳等问题，需要进一步提高教学水平。

4.廉洁自律：排查了教师是否存在接受学生和家长礼品、礼金、有价证券等行为，是否存在利用职务之便谋取私利的现象。通过个别谈话、问卷调查等方式，未发现教师存在廉洁自律方面的问题。但仍需加强对教师的廉洁教育，提高教师的廉洁意识。

三、排查中发现的主要问题及原因分析

1.主要问题

个别教师思想政治觉悟不高：对党的教育方针政策理解不够深入，缺乏政治敏锐性和责任感。在教育教学中，不能将思想政治教育有机融入到学科教学中。

部分教师职业道德意识淡薄：存在工作敷衍了事、缺乏敬业精神的现象。对学生缺乏关爱和耐心，不能平等对待每一位学生。

教学能力有待提高：一些教师教学方法陈旧，不能适应新课程改革的要求。在课堂教学中，缺乏有效的互动和引导，教学效果不理想。

家校沟通不够顺畅：部分教师与家长沟通的频率较低，沟通方式单一。在处理学生问题时，不能及时与家长取得联系，导致家校合作不够紧密。

2.原因分析

思想认识不足：部分教师对师德师风建设的重要性认识不够，没有将师德师风建设与自身的职业发展紧密联系起来。

培训机制不完善：学校对教师的培训缺乏系统性和针对性，不能满足教师专业发展的需求。特别是在师德师风和教学能力方面的培训较少。

考核评价体系不健全：现有的教师考核评价体系侧重于教学成绩，对师德师风的考核权重较低，不能充分发挥考核评价的导向作用。

社会不良风气的影响：随着社会经济的发展，一些不良风气对教师的思想产生了一定的冲击，导致部分教师的价值观发生了变化。

四、整改措施及下一步工作计划

1.加强思想政治教育：定期组织教师开展政治学习活动，深入学习党的教育方针政策和习近平总书记关于教育的重要论述。通过专题讲座、研讨交流等形式，提高教师的思想政治觉悟和政治素养。

2.强化职业道德建设：修订和完善学校的师德师风建设制度，明确教师的职业道德规范和行为准则。开展师德师风主题教育活动，通过师德报告会、师德演讲比赛等形式，弘扬高尚的师德师风。建立师德师风监督机制，设立举报信箱和举报电话，接受师生和社会的监督。

3.提高教师教学能力：制定教师培训计划，加大对教师教学能力的培训力度。邀请教育专家来校讲学，开展校本培训和教研活动，鼓励教师参加各类教学竞赛和培训。建立教师教学能力评价体系，定期对教师的教学能力进行评估和反馈。

4.加强家校沟通：建立健全家校沟通机制，通过家长会、家访、电话沟通等多种方式，加强教师与家长的联系。定期组织家长学校活动，提高家长的教育水平和家庭教育能力。

5.完善