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多彩的扇子大班手工教案反思(2篇)

多彩的扇子大班手工教案反思（一）

一、教案设计

1.教学目标

引导幼儿了解扇子的基本构造和不同种类，培养幼儿对传统手工艺品的兴趣。

让幼儿掌握用不同材料制作多彩扇子的方法，提高幼儿的动手能力和创造力。

通过小组合作制作扇子，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

2.教学重难点

重点：掌握制作多彩扇子的步骤和方法，能够运用各种材料进行装饰。

难点：发挥幼儿的想象力和创造力，制作出独具特色的扇子。

3.教学方法

直观演示法：通过展示各种扇子的图片和实物，让幼儿直观地了解扇子的种类和特点。

操作法：让幼儿亲自动手制作扇子，在实践中掌握制作方法和技巧。

讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的创意和想法，激发幼儿的创造力。

4.教学准备

收集各种不同种类的扇子，如折扇、团扇、羽扇等，供幼儿观察和欣赏。

准备制作扇子的材料，如彩色卡纸、皱纹纸、彩笔、剪刀、胶水、小木棍等。

多媒体课件，展示扇子的制作过程和各种创意作品。

5.教学过程

导入部分

教师手持一把漂亮的扇子走进教室，轻轻扇动，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们在生活中见过哪些扇子？”引导幼儿回忆并分享自己的经验。

观察与讨论

展示收集到的各种扇子，让幼儿近距离观察扇子的形状、颜色、图案和材质。

组织幼儿分组讨论，说一说自己最喜欢哪把扇子，为什么喜欢，它有什么特别之处。

请每组派代表发言，分享小组讨论的结果。

制作方法讲解

教师通过多媒体课件展示扇子的制作过程，边讲解边示范。

以制作折扇为例，教师先将彩色卡纸剪成扇形，然后用彩笔在扇面上画出自己喜欢的图案，如花朵、动物、风景等。

接着，将画好图案的扇形卡纸对折，用胶水粘贴在小木棍上，一把简单的折扇就制作完成了。

教师还介绍了其他制作扇子的方法，如用皱纹纸制作团扇、用羽毛制作羽扇等，并鼓励幼儿尝试不同的制作方法。

幼儿制作

幼儿自由选择制作材料和方法，开始动手制作多彩的扇子。

教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出与众不同的扇子。

提醒幼儿注意安全，正确使用剪刀和胶水等工具。

作品展示与分享

幼儿制作完成后，组织幼儿将自己的作品展示在教室的展示区。

请幼儿互相欣赏作品，并说一说自己最喜欢哪把扇子，为什么喜欢。

邀请幼儿介绍自己制作的扇子，分享制作过程中的乐趣和创意。

总结与拓展

教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和出色表现，肯定幼儿的创意和作品。

引导幼儿了解扇子在中国文化中的重要地位和象征意义，如扇子是文人雅士的象征，也是传统舞蹈和戏曲表演中常用的道具等。

鼓励幼儿在课后继续探索扇子的奥秘，尝试用更多的材料和方法制作出更漂亮的扇子。

二、教学反思

1.教学目标达成情况

通过本次活动，幼儿对扇子的基本构造和不同种类有了更深入的了解，对传统手工艺品产生了浓厚的兴趣，教学目标基本达成。在观察与讨论环节，幼儿能够积极参与，认真观察扇子的特点，并大胆表达自己的想法和感受。在制作过程中，幼儿能够掌握制作扇子的基本方法和技巧，运用各种材料进行装饰，发挥了自己的想象力和创造力，制作出了独具特色的扇子。

然而，在培养幼儿团队协作精神和分享意识方面，还存在一些不足之处。虽然在活动中安排了小组讨论和作品展示分享环节，但幼儿之间的合作还不够紧密，分享的深度和广度也有待提高。在今后的教学中，可以增加一些团队合作的活动，如小组竞赛、合作绘画等，让幼儿在合作中学会相互帮助、相互支持，提高团队协作能力。

2.教学方法的有效性

直观演示法、操作法和讨论法的运用在本次教学中取得了较好的效果。直观演示法通过展示扇子的图片和实物，让幼儿直观地了解了扇子的种类和特点，激发了幼儿的学习兴趣。操作法让幼儿亲自动手制作扇子，在实践中掌握了制作方法和技巧，提高了幼儿的动手能力和创造力。讨论法组织幼儿进行小组讨论，分享自己的创意和想法，激发了幼儿的思维，培养了幼儿的语言表达能力。

但是，在教学过程中，发现部分幼儿在操作时过于依赖教师的指导，缺乏自主探索和创新的精神。在今后的教学中，可以适当减少教师的指导，给予幼儿更多的自主空间，让幼儿在自主探索中发现问题、解决问题，培养幼儿的独立思考能力和创新精神。

3.教学准备的充分性

教学准备比较充分，收集的各种扇子和制作材料能够满足幼儿的学习和制作需求。多媒体课件的展示也为幼儿提供了直观、生动的学习资源，帮助幼儿更好地理解扇子的制作过程。

不过，在材料的提供上，可以更加多样化和个性化，满足不同幼儿的需求和兴趣。例如，可以提供一些废旧物品，如饮料瓶、易拉罐等，让幼儿尝试用这些废旧物品制作扇子，培养幼儿的环保意识和变废为宝的能力。

4.教学过程的组织与引导

教学过程的组织比较有序，环节过渡自然，能够吸引幼儿的注意力，激